人教版三年級下冊語文第三單元導學案之一-文庫吧
2025-10-26 09:00 本頁面
【正文】 有感情地朗讀并背誦這則寓言。 學會本課生字新詞 。 理解這則寓言故事的內(nèi)容，懂得 寓意 。 一、故事導入 激發(fā)興趣 二、自讀自悟 三、匯報交流，指導朗讀課文 四、創(chuàng)設情景 練習口語交際 出示圖： 面對那 個人走遠的影子，他的朋友會說什么？ 你想對那個楚國人說什么？ 組織學 生表演 五、總結：南轅北轍的故事現(xiàn)實中可能沒有，但是實際上，有多少人在做著這樣的蠢事??！，做任何事，要是選擇錯了方向， 預 習 案 教材助讀 把課文讀正確流利。認讀生字 “纏 ” 想想課文講了一件什么事？ 提出自己不理解的問題 預習自測 檢查讀文和認讀生字 交流課 文及不理解的問題。討論 “南轅北轍 ”、 “盤纏 ” 無論怎樣努力，也是達不到目標。 六、寫字練習 抄寫生字 難點提示： “纏 ”右半部不要寫成 “厘 ” 抄寫詞語 寓言 窟窿 勸告 軟硬 狼群 法則 后悔 盤纏 叼走 街坊 我的疑問（將預先過程中的疑問羅列出來，等待課堂上與老師和學生探究） 探 究 案 質(zhì)疑探究 練習朗讀課文，講故事 指名朗讀，師生評議 根據(jù)評議，再練習朗讀 練習講述故事。注意把任務語言講明白。 展示點評（針對以上問題） 教師指導組織好小組進行展示點評 我的知識網(wǎng)絡（學生自己歸納總結、串聯(lián)整合） 板書設計： 當堂監(jiān)測（精選的檢測題） 抄寫詞語 寓言 窟窿 勸告 軟硬 狼群 法則 后悔 盤纏 叼走 街坊 語文學科導學案 班級：三年級 班 姓名： 課題名稱：《驚弓之鳥》第一課時 時間： 教師評價： 學 案 教師 導案 、學生備注 學習目標方法 初讀課文，了解大意；學習生字，通過查字典、聯(lián)系上下文理解詞語的意思。 一、初讀課文，了解大意。 組織學生預習 教師巡視 二、檢查自學情況。 1．指導讀文，糾正讀音。 “更羸 ”的 “更 ”讀音是 “g5ng”。 預 習 案 教材助讀 1．自讀課文，畫出與生字有關的詞 ，多讀幾遍。 2．遇到不理解的詞用 “△ ”標出，不理解的句子用 “ ”標出。 3．標出自然段序號， “因為 ”的 “為 ”讀音是 “w232。i” 三 、理解詞語。 引導學生通過查字典，聯(lián)系 上下文理解詞語。 如：理解 “大吃一驚 ”一詞時先重點理解“驚 ”字的意思，驚，出人意料的意思。再理解詞的意思， “大吃一驚 ”的意思是：感到突然而吃驚。接著找出文中帶有這個詞的句子讀一讀，聯(lián)系上下文理解此詞，即魏王沒有料到更羸真的不用箭，只拉一下弓，就能讓大雁掉下來，感到十分驚奇。 3．出示重點詞，讓學生鞏固練習。 四．自由讀文，鞏固生字詞。 五、布置作業(yè) 抄寫生字、詞；讀課文三遍。 預習自測 ．用同音字，形近字組詞作鞏固練習。 慘（ ） 愈（ ） 魏（ ） 箭（ ） 滲（ ） 愉（ ） ?。? ） 劍（ ）
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1