人教版物理八下53《串聯(lián)和并聯(lián)》word教案3-文庫吧
2025-10-26 02:33 本頁面
【正文】 激發(fā)學習興趣。 引入 2．提問學生想知道有關節(jié)日彩燈的哪些問題，由此導入探究的課題：節(jié)日彩燈是如何連接的？ 學生舉 手說出想知道的問題。 培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力，體現(xiàn)從生活走向物理的教學理念。 進行新課 一、無開關的串聯(lián)和并聯(lián)電路。 引導學生根據(jù)桌上的器材(電源和兩只燈泡、導線 )設計一使兩燈同時亮的電路。 明確設計的要求，小組討論設計的思路，共同設計電路并畫出電路圖。 培養(yǎng)學生設計簡單電路的能力，同時由于學生初次設計電路，需對設計的思路加強指導。 可以通過實物投影或板演展示學生設計的各種電路圖，并指導學生從出找出符合要求的電路圖。 思考、分析、判斷各個電路圖是否合理，并歸納出符合要求的電路圖只有兩種。 培養(yǎng) 學生分析歸納能力。 指導學生觀察兩種電路圖中燈泡連接方式的不同，引出串聯(lián)和并聯(lián)的定義。 引導學生根據(jù)電路圖先連實物圖，后連拉實物。 各小組邊討論邊連實物圖和實物。 培養(yǎng)學生合作操作的意識和探索精神。 引導學生探究串、并聯(lián)電路的特點。
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