人教版語文九上《隆中對》word教案1-文庫吧
2024-11-09 01:59 本頁面
【正文】 【評價】我認(rèn)為，導(dǎo)語不僅僅是只起導(dǎo)入作用，它起溫故而知新的復(fù)習(xí)作用；起承前啟后的過渡作用；起知識的橫向拓展和縱向延深的作用。所以，如果有必要，導(dǎo)語的設(shè)計可以稍長一些。 （二） 簡介 背景及題目： 東漢末年，群雄割據(jù)，北魏曹操在統(tǒng)一北方后，準(zhǔn)備南下消滅東吳孫權(quán)和西蜀劉備等，而劉備此時兵微將寡，正是求賢若渴之時，公元 207 年，經(jīng)徐庶推薦，劉備三顧茅廬到隆中拜訪諸葛亮，諸葛亮根據(jù)當(dāng)時的政治形勢，胸有成竹的為劉備提出了戰(zhàn)略決策，本文所記就是劉備三顧茅廬的始末和他與諸葛亮問答的情況。 對，對策，答問的意思，封建時代臣子回答皇帝所提出的問題，叫對策。 （三） 下面請同學(xué)們讀課文，實行個別讀，齊讀與教師范讀相結(jié)合。教師注意正音： h224。o fǔ su236。 y236。 bǐng qīng tu237。 du243。 shēn chāngju233。 好 為《梁父吟》 遂 詣亮 屏人 傾 頹 度德量力 信大義 猖 獗 ku224。i d224。i yīn x249。 zh242。u zhū r243。ng dān 吳 會 殆 民殷國富 存恤 帝室之胄 諸 戎 簞食壺漿 （四） 讓學(xué)生試著用自己的語言串釋課文，不必逐字逐句的翻譯，能譯出大意即可。遇到困難可借助工具書或與同學(xué)們交流探討，然后找同學(xué)來說，教師注意指正錯誤或強調(diào)特 殊句 式的翻譯，如： 1 時人莫之許也 —— （倒裝句） 翻譯： ___________________________________ 2 賢能為之用 —— （被動句）翻譯： ________________________________________ 3 諸葛孔明者，臥龍也。 —— （判斷句）翻譯： _
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