10 勸學(xué) 教案3-文庫(kù)吧
2024-11-08 23:18 本頁(yè)面
【正文】 言質(zhì)樸、多排比句，又善用比喻?！秳駥W(xué)》是《荀子》的第一篇。本文是原文前幾段的節(jié)錄。 五、解題。 《勸學(xué)》的“勸”起著統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用。教師先在黑板上寫(xiě)一個(gè)“勸”字，問(wèn)道：這個(gè)字是什么意思？學(xué)生往往會(huì)不假思索地回答：“勸告”。教者趁此在“勸”字后加上一個(gè)“學(xué)”，再 問(wèn)：“勸”是什么意思？學(xué)生才會(huì)領(lǐng)悟：原來(lái)它還有“勸勉”的意思。這在心理學(xué)上叫做給學(xué)生建立“注意中心”。接著就講：“勸”的繁體字“勸”是形聲字，凡是用“力”作聲旁的字，多數(shù)有給人們勉勵(lì)的意思，如“勵(lì)”、“努”等。這是“勸”的本義，而在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，“勸”，解釋為“勸阻”，詞義已經(jīng)轉(zhuǎn)移了。作者在這篇以《勸學(xué)》為題目的文章中，勉勵(lì)人們要不停止地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，只有這樣才能增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展才能，培養(yǎng)高尚的品德。 六、指導(dǎo)學(xué)生處理課文字詞句中的疑難問(wèn)題。 ，借助字典，正字正音 第一組：通假字 (1)輮ｒ 243。ｕ通煣 有 ｙ 242。ｕ通又 知 ｚｈ 236。是 “ 智 ” 的古字 暴ｐ 249。是 “ 曝 ” 的古字（通假字與本字同音；含音相近） (2)乎ｈ ū 通于（古音聲母韻母相同） (3)生ｘ 236。ｎｇ通性（古音聲母韻母相同） 第二組：其他易寫(xiě)錯(cuò)讀錯(cuò)字 中 ｚｈ242。ｎｇ 礪ｌ236。 參 ｃāｎ 省 ｘǐｎｇ 跂ｑ236。 臾 ｙ 螯225。ｏ 12個(gè)重點(diǎn)文言常用實(shí)詞圈畫(huà)加注，理解它們的意義和用法。 ，綜合 “ 思考和練習(xí) ” 二，學(xué)生自己理解文言常用虛詞 “ 于 ” 、 “ 者 ” 、 “ 而 ” 的用法： ，教師點(diǎn)撥指正。 (1)君子曰：學(xué)不可以已。 “ 君子 ” 是一個(gè)合成 雙音詞。 “ 可以 ” 在古漢語(yǔ)中是兩個(gè)單音詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ) “ 可以、用它 ” 的意思。在本文具體語(yǔ)境中 “ 以 ” 已失去介詞的作用，只協(xié)調(diào)音節(jié)。因此，這兩個(gè)詞中只有 “ 可 ” 有意義，與現(xiàn)代漢語(yǔ)的 “ 可以 ” 差不多；它還表示情理上應(yīng)當(dāng)如此，可譯為 “ 應(yīng)該 ” 。全句譯為：有學(xué)問(wèn)有修養(yǎng)的人說(shuō)，學(xué)習(xí)是不應(yīng)該（可以、能夠）停止的。 (2)木直中繩，以為輪，其曲中規(guī)。句中兩個(gè) “ 中 ” 作動(dòng)詞， “ 符合 ” 的意思。 “ 繩 ” 指木工取直用的墨線(xiàn)，這個(gè)詞的意義現(xiàn)在已擴(kuò)大，泛指各種
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