《勸學(xué)》中職教案-文庫吧
2025-07-21 01:22 本頁面
【正文】 質(zhì)樸、多排比句，又善用比喻。《勸學(xué)》是《荀子》的第一篇。本文是原文前幾段的節(jié)錄。四，檢查預(yù)習(xí)—讀準(zhǔn)字音 并播放示范朗讀學(xué)生自主學(xué)習(xí) 小組討論 評議 疏通文意 教師適當(dāng)指導(dǎo)１、首先，聽錄音范讀一遍，同學(xué)們認真看課文，注意字音、句讀及語調(diào)。２、齊讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、句讀，讀得抑揚頓挫。３、學(xué)生個別朗讀課文，根據(jù)學(xué)生朗讀情況，正音及強調(diào)某些句子的句讀。４、這篇文言文較淺顯，請同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊結(jié)合注釋看能否讀懂文章內(nèi)容，遇到不能理解的字、詞、句先圈出來，過會兒提出來集體解答。? 木直中繩，輮以為輪zh242。ng r243。u 雖有槁暴 y242。u p249。 ? 知明而行無過矣zh236。 吾嘗跂而望矣q236。? 吾嘗跂而望矣q236。 君子生非異也x236。ng? 騏驥一躍，不能十步q237。 j236。 駑馬十駕，功在不舍N? 鍥而不舍，金石可鏤qi232。 l242。u? 蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者xi232。 225。o sh224。n五，解題勸：勸告，勸說，勸阻——今義《勸學(xué)》的“勸”起著統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用?！皠瘛痹谶@里有“勸勉”的意思。作者在這篇以《勸學(xué)》為題目的文章中，勉勵人們要不停止地堅持學(xué)習(xí)，只有這樣才能增長知識，發(fā)展才能，培養(yǎng)高尚的品德。六，研習(xí)第一。二段：展開 學(xué)議評練 步驟：齊讀一二段后，由學(xué)生自主合作，結(jié)合注釋疏通兩段文意，并由學(xué)生自由發(fā)言，提出疑問，其他同學(xué)幫助解決；如解決不了，老師適當(dāng)引導(dǎo)。 如果學(xué)生沒提出疑問，那么就提問學(xué)生，相關(guān)文言知識點由學(xué)生歸納總結(jié)出，教師作補充歸納，擴展延伸，同時利用練習(xí)鞏固提升。（一）提問：本文的中心論點是什么？君子①曰：學(xué)不可以已② 。①君子：有學(xué)問、有修養(yǎng)的人②已：停止開門見山提出中心論點：學(xué)不可以已（二）第2段互動探討課文分析：設(shè)問引出本段結(jié)構(gòu)：這一段作者是從學(xué)習(xí)的哪一方面來進行勸學(xué)的?主要運用了什么手法?請具體分析這一段著重闡明學(xué)習(xí)的重要意義，分三層連用了五個比喻，證明學(xué)習(xí)的重要意義。第一層“青出于藍”、“冰寒于水”，說明事物經(jīng)過一定的變化，可以提高。第二層“直木為輪”，說明事物經(jīng)過一定的變化，還可以改變原來的狀態(tài)。第三層“木受繩則直”、“金就礪則利”說明：肯下功夫。必見成效。——推論出人必須通過學(xué)習(xí)和參省才能達到“知明而行無過”的境地。本段是從總論學(xué)習(xí)的重要意義這個角度來論述中心論點的。第二段文言知識點歸納1，重要字詞取之于藍：提取/藍草木直中繩：合乎 其曲中規(guī)：合乎君子博學(xué)而日參省乎己: 省察，反省 對于,知明而行
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1