10 勸學 教案4-文庫吧
2024-11-08 23:18 本頁面
【正文】 為有標題的論文，標志著古代說理文的進一步成熟。他的散文說理透徹、語言質(zhì)樸、多排比句，又善用比喻?！秳駥W》是《荀子》的第一篇。本文是原文前幾段的節(jié)錄。 二、 課文賞析 師范讀課文。 生自由朗讀，掃清字音障礙。 生齊讀課文，師點撥指導 。 生借助注釋工具書梳理課文。 師引導學生理解課文。 第 1段，提出中心論點。 君子曰：學不可以已。（已，停止，學習不可以停止，不可以放松，不可以半途而廢。） 開門見山，提出全文的中心論點，揭示了題旨。 第 2段，闡明學習的重要意義。分三層連用比喻，證明學習的重要意義。 （ 1）青，取之于（從）藍，而（卻）青于（比）藍；冰，水為（凝成）之，而（卻）寒（冷）于（比）水。（也說明學習可以使人提高自己、改變自己。） （ 2）木直中（合乎）繩（墨線），輮（烤彎）以（把 ?? ）為（作成）輪 ，其曲（曲度）中（合乎）規(guī)。雖有（又）槁暴（曬干），不復（再能）挺（直）者（的原因），輮（火烤）使之（它）然（這樣）也。（說明學習可以改變?nèi)说牧曅裕怪蚝玫姆矫姘l(fā)展變化。） （ 3）故（所以）木受繩（經(jīng)墨線量過）則直，金就礪（放磨石，上磨過）則利，君子博學而日（每日）參?。z查省察）乎（于）己，則知（智）明而行（行為）無過矣。（說明學習可以使人增長智慧，提高品德修養(yǎng)。） 正因為學習有這樣的重要意義，所以“學不可以已”。 第 3段：闡明學習的重要作用。這一段運用比喻，從三個側(cè)面證明只
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