變形記教案4-文庫(kù)吧
2025-04-02 00:07 本頁(yè)面
【正文】 責(zé)任感，愛家愛親人，忠于職守，頗善解人意。即使變蟲了，也不愿給親人增添痛苦的一個(gè)小人物。 三. 研究筆法： ▲（交流讀書體會(huì)）小說(shuō)巧設(shè)懸念，波瀾迭起。 提示： 1.“把這一切晦氣事統(tǒng)統(tǒng)忘掉吧”，但是這件事卻完全辦不到因?yàn)樗?xí)慣側(cè)向右邊睡，可是在目前這種狀況下竟無(wú)法使自己擺出這個(gè)姿勢(shì)來(lái)。 ，“遺憾的是，他似乎沒有什么真正的牙齒”。 ，“必須挽留、安慰、說(shuō)服秘書主任，并在最后博得他的好感”，“要是妹妹在這兒就好了！她聰明，當(dāng)格里高爾還心平氣和地仰臥著的時(shí)候她就已經(jīng)哭了。秘書主任，這個(gè)愛好女人的人，一定會(huì)受到她的駕御。她就會(huì)關(guān)上寓所大門，在前室里勸他不要害怕。可是妹妹還就是不在……”（又一變） 4.“格里高爾讓這噓噓聲搞的心慌意亂。他已經(jīng)幾乎完全轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，可是他卻始終聽著這噓噓聲，竟暈頭轉(zhuǎn)向，又轉(zhuǎn)回去了一些?！保ㄓ忠蛔儯? ▲ 以上可示范一二，其余讓學(xué)生自己找尋。 小結(jié)：善于變化、一波三折的文筆。 四. 作業(yè)：如何理解父親口里發(fā)出的“噓噓”聲？反映出他怎樣的心態(tài)？ 第三課時(shí)研讀、探討父與子之間的沖突。 一. 體會(huì)格里高爾退回房間去的艱難，理解他自覺體諒他人心情的性格。 ，揮舞一大張報(bào)紙，跺腳驅(qū)趕。 ，謙恭地轉(zhuǎn)動(dòng)腦袋，仍然無(wú)濟(jì)于事，父親只是一個(gè)勁兒拼命跺腳，無(wú)情地“噓噓”驅(qū)趕，簡(jiǎn)直發(fā)了狂。 （又起波瀾），隨時(shí)會(huì)被手杖一擊致命；因倒退起來(lái)連方向也掌握不了而驚恐，確實(shí)退得很慢。 ，一面開始盡量迅速而其實(shí)是很緩慢地掉轉(zhuǎn)身子。父親還時(shí)不時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地用手杖指點(diǎn)他旋轉(zhuǎn)動(dòng)作。 ，擠不進(jìn)去，父親沒耐心給他開另一扇門，也決不允許格里高爾繁瑣的準(zhǔn)備，“現(xiàn)在他反倒大聲嚷嚷著把格里高爾往前趕，仿佛進(jìn)門沒有絲毫的障礙?！? 6. 格里高爾不顧一切擠進(jìn)門，拱起一邊身子，擦傷腰部，卡住，細(xì)腿懸空顫抖。父親一“推”的“救”命，不無(wú)諷刺。 ：“跌進(jìn)房門”“房門在手杖的一擊下砰地關(guān)上了”；格里高爾在房間里“爬行”（體現(xiàn)憂愁的心態(tài)）。 二. 提示： 讀者（還有主人公）現(xiàn)在可以從格里高爾的小房間的暗處這個(gè)視角來(lái)審視家人真實(shí)的內(nèi)心世界，進(jìn)而領(lǐng)略人情世態(tài)了。 三. 精讀“他將那頂繡有金色交織字
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