【總結】【教材解讀】2021高中生物第5章第4節(jié)能量之源-光與光合作用典例精析新人教版必修1綠葉中色素的提取和分離【例1】(1)甲同學利用新鮮的玉米綠色葉片進行“綠葉中色素的提取和分離”實驗,在濾紙上出現(xiàn)了四條清晰的色素帶,其中呈黃綠色的色素帶為__________。(2)該同學改變層析液組成后繼續(xù)進行實驗
2024-12-09 15:02
【總結】高中生物《光合作用的過程》教學設計一、教材分析本節(jié)課為高中生物必修1《分子與細胞》(人教版)第5章第4節(jié)《能量之源──光與光合作用》中的學習內容。第4節(jié)的教學包括“捕獲光能的色素和結構”、“光合作用的原理和應用”兩小節(jié)?!肮夂献饔玫倪^程”是繼《光合作用的探究歷程》學習之后,教師引領學生深入而有簡短地認識光合作用過程中化學反應的實質的最
2025-07-21 18:05
【總結】5-4能量之源——光與光合作用一、捕獲光能的色素和結構1、光合色素(Ⅱ)2、葉綠體(1)分布:植物葉肉細胞(主要)(2)結構特點雙層膜基粒:由類囊體組成,類囊體膜上有光和色素、酶基質:含與暗反應有關的酶3、光合色素的提取與分離(Ⅱ)二、光合作用探究歷程(Ⅰ)見課本P100-102重點實驗:恩格爾曼的水綿實驗、魯賓和卡門實驗、卡爾文實驗
2025-06-20 04:25
【總結】第四節(jié)能量之源——光與光合作用一、捕獲光能的色素葉綠體中的色素有4種,他們可以歸納為兩大類:葉綠素(約占3/4):葉綠素a(藍綠色)葉綠素b(黃綠色)類胡蘿卜素(約占1/4):胡蘿卜素(橙黃色)葉黃素(黃色)葉綠素主要吸收紅
2024-12-09 15:01
【總結】能量之源——光與光合作用1.光合作用過程圖解2.反應式及元素去向CO2+H2O光葉綠體(CH2O)+O2問:能進行光合作用的生物一定含有葉綠體嗎?3.光反應與暗反應比較比較項目光反應暗反應場所條件反應產物物質變化2H2O――→
2024-11-24 17:15
【總結】高中生物《光合作用的探究歷程》教案一、回顧前學知識光合作用是指綠色植物通過,利用,把轉化成儲存著能量的,并且釋放出的過程。引導學生進入探究性學習
2025-07-28 15:54
【總結】第二節(jié)光合作用[課前導學](一)光合作用發(fā)現(xiàn)史1.1648年,范·海爾蒙特用定量的方法研究認為:植物生長所需養(yǎng)料主要來自于 ,而不是 。2.1771年,普利斯特萊得知植物生長需要吸收 ,同時釋放出 。3.1779年,揚·英根豪斯認為植物需要 才能制造出O2。4.1864年,薩克斯采用 檢測淀粉的方法,確定葉片在
2025-06-07 23:24
【總結】能量之源光合作用光合作用的場所——葉綠體葉綠體膜基?;F瑢樱惸殷w)基質光合作用的場所——葉綠體葉綠體中的色素葉綠體中的色素具有吸收、傳遞和轉化光能的作用葉綠體中的色素有哪些葉綠體中色素的提取和分離分離:不同色素在層析液中的溶解度不同,擴散速度不同,溶解度高的
2025-02-21 14:04
【總結】【優(yōu)化設計】2021-2021學年高中生物細胞的能量“通貨”-ATP課后習題新人教版必修1課時演練·促提升一、選擇題,20個腺苷和90個磷酸最多可以組成的ATP個數(shù)和ATP分子中所含的高能磷酸鍵個數(shù)是()30個40個40個60個解析:一個ATP分子中含有1個
2024-11-28 14:31
【總結】采區(qū)變壓器的選擇變壓器的型號選擇在確定變壓器型號時,應考慮變壓器的使用場所、電壓等級和容量等級,還應考慮巷道斷面、運輸條件、備品配件來源等因素。一般在變電硐室內的動力變壓器,選擇礦用一般型油浸變壓器。為了供電經濟性,應盡量選用低損耗變壓器。故選用礦用變壓器KS11。變壓器臺數(shù)確定對采區(qū)變電所一臺變壓器滿足要求時盡量選一臺。如需采用多臺變壓器時,最好不采用幾個工作面共用一臺變壓器的供電方式。如采區(qū)
2025-06-10 02:37
【總結】光合作用的過程什么是光合作用?光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程。想一想,光合作用與我們有關嗎?吸入光合作用釋放的氧所吃食物直接或間接來自光合作用制造的有機物6CO2+6H2O
2025-05-02 13:07
【總結】課堂互動探究熱點考向示例隨堂達標檢測第2課時光合作用過程及影響因素課堂互動探究熱點考向示例隨堂達標檢測課堂互動探究熱點考向示例隨堂達標檢測學習目標1.闡明光合作用的過程與實質。2.比較光反應和暗反應的相互關系。3.探究影響光合作用強度的環(huán)境因素。關鍵術語1.光反應與類囊體薄膜
2025-06-17 18:50
【總結】?能量之源光和光合作用CO2的濃度,光照;溫度、礦物質元素、水分等。影響光合作用強度的因素有哪些?CO2吸收CO2放出光照強度ABC呼吸速率凈光合速率總光合速率?A點:光照強度為0,此時只進行細胞呼吸,釋放的CO2量可表示此時細胞呼吸的強度。?AB段:隨光照強度增強,光合作用強
2024-10-11 10:28
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 高二生物:第4節(jié)能量之源──光與光合作用 高中生物教案 文訊教育教學設計 高中生物新課程標準教材 生物教案 (2022—2022學年度第二學期) ...
2025-04-05 21:47
【總結】【優(yōu)化設計】2021-2021學年高中生物新人教版必修1課時演練·促提升一、選擇題生區(qū)細胞不斷分裂使根向遠處生長,在分裂過程中不會出現(xiàn)的是(),蛋白質合成,核膜和核仁逐漸消失,染色體數(shù)目加倍,隨機平分成兩份,移向細胞兩極,赤道板部位出現(xiàn)細胞板解析:有絲分裂后期,著絲點分
2024-11-28 20:02