《給教師的00條新建議》讀后感-文庫吧
2024-09-28 15:12 本頁面
【正文】 本人不能容忍其中任何一個字不是真誠的。 這兩段文字，引起我內(nèi)心的共鳴：從某種意義上說，也只有這種閱讀才可能真正摒棄那種堂而皇之的大道理和刻板的說教。這種閱讀，我愿稱之為：精神的自主行走。 教師要有精神空間 作者開篇傳達(dá)給我們的信息是：當(dāng)教師不是賺錢的營生。教師更傾向于從社會地位上而非經(jīng)濟(jì)地位上來獲得尊嚴(yán)。然后以犀利的筆鋒道出了現(xiàn)實(shí)教育的本質(zhì)：學(xué)校大樓可以現(xiàn)代化，設(shè)施可以現(xiàn)代化，思想可以現(xiàn)代化甚至后現(xiàn)代化，但教育的本質(zhì)依然故我。學(xué)校作為人類文明的聚集地便以精神世界充實(shí)而富有價值，教師的價值在學(xué)校中就是以傳遞人類精神文明的火種而體現(xiàn)出來的。但令人擔(dān)憂的是，所謂現(xiàn)代化的統(tǒng)計(jì)方式——過渡的量化幾乎使學(xué)校與教師的特有價值受到打擊，盡管誰都知道精神難以度量，但數(shù)字已統(tǒng)治了這個世界，學(xué)校也在其“魔掌”之下。 教師對美好的事物應(yīng)保持敏銳 很欣賞鄭杰的第二種“
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