《給老師的100條建議》讀后感——王婕-文庫吧
2024-11-18 22:25 本頁面
【正文】 心理需要，作為老師，是不能忽視這一點的。我要毫不猶豫地愛我的工作，愛我的教學(xué)，如何去愛，這還是一個很值得我去思索探究學(xué)習(xí)的一個問題。當我是學(xué)生的時候，我常常會有討厭上課的經(jīng)歷，這往往是因為我討厭這個老師。為什么會討厭呢?——上課枯燥呆板，布置大量作業(yè)、知識含量低、知識范圍窄、知識老化、不懂裝懂、架子大、單純的知識灌輸、教學(xué)方法單一、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低等，往往是這一類老師的共同特征?，F(xiàn)代的老師，顯然不能這樣下去，作為受過現(xiàn)代教育的新一代老師，我要有現(xiàn)代的39。教學(xué)?！督o老師的建議》讀后感2蘇霍姆林斯基的《要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的工具》告訴我們，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要?；叵胧畮啄甑慕虒W(xué)經(jīng)歷，認為應(yīng)從以下幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。一、培養(yǎng)學(xué)生的記憶習(xí)慣。一分鐘記憶，把記憶和時間聯(lián)系起來，這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。學(xué)生的智力，注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時間聯(lián)系起來，通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、培養(yǎng)學(xué)生讀的習(xí)慣。讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，每天讀一、兩分鐘，有好處，學(xué)生那個年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠遠超過咱們這些當老師的，學(xué)生與大師為伍、與偉人為伍的時候，很多教育盡在不言中，一旦形成習(xí)慣，學(xué)生會終生受益。三、培養(yǎng)學(xué)生定計劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢。后進生毛病都出在計劃性不強，讓人家推著走，而優(yōu)秀的學(xué)生長處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計劃的習(xí)慣。四、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣。為了讓學(xué)生自己學(xué)進去，感受學(xué)習(xí)的快樂、探索的快樂、增長能力的快樂。一定要培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。五、培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)老師的習(xí)慣。一個學(xué)生同時面對各學(xué)科教師，長短不齊、在所難免。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平，適應(yīng)學(xué)生；一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個適應(yīng)學(xué)生要求的地步。所以學(xué)生也要適應(yīng)老師，從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進步。作為教師的我們培養(yǎng)好了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)生就會終生受益?！督o老師的建議》讀后感3李苦禪曾說過：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！背两?，與書熱戀似乎成了我生命中不可缺少的部分。每一本書都有它的獨特的生命旋律，融入其中，就是最大的幸福和收獲。寒假里，我讀了張祖慶老師的《給語文教師的新建議》，張祖慶老師《給語文教師的新建議》一書中沒有刻板嚴肅的長篇大論，也沒有什么強理論、強學(xué)術(shù)著作，而是一個個平凡的小故事，讓我能夠在書中也能找到自己教學(xué)的影子其中讓我印想最深刻的是板塊一中“那些與課糾纏不休的歲月”。聽課、仿課、磨課、換課、評課、辯課等等，都與我們老師日常工作緊密相關(guān)。說到磨課，是我工作以來體會最深刻的一部分，都說好課是磨出來的，一次次的試教，一次次的反思，一次次的更新，才會有一次次的收獲。然而張祖慶老師在“我的磨課史”中提到：把太多時間花在打磨一節(jié)課上，失去的，不僅僅是讀書的時間，常常湮沒了自己的教學(xué)個性。多花時間磨自己的課，走向成熟的老師，要多花時間磨自己這個人。剛開始看到不太理解，后來想想我自己親身經(jīng)歷的多次磨課，才恍然大悟：原來張祖慶老師并非是否定磨課這種形式，而是認為在沒有相應(yīng)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)儲備之前，過多磨課的實效性并不大。所以我覺得磨課，更重要的在于自我磨練。閑暇之余多看看教學(xué)的專業(yè)書籍。不斷打磨自己的教育思想，磨練自己的教學(xué)技能。自身水平提高了，課的水平，也就提高了。多把工夫花在“功夫”上。好好練朗讀，好好練板書，好好寫批注。提升自己的基本功，才能真正上好每節(jié)課。打鐵還須自
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