【正文】 舫悄無(wú)言，惟見江心秋月白。 (6)情感起伏變化（曲中帶情）： 我們常說文如其人，其實(shí)不只文章可以反應(yīng)人的內(nèi)心世界，音樂同樣也可以。在琵琶女的演奏過程中，我們可以感覺出她的曲調(diào)是隨著她心情的變化而變化的。 活動(dòng)三、課堂小結(jié) 第 2自然段著重描寫了琵琶女的演奏過程，贊頌了琵琶女音樂技藝的高超，而且通過樂曲的變化，表達(dá)出演奏者內(nèi)心情感的起伏變化，讓人如聞其聲，如感其情。正如詩(shī)人所說：“我聞琵琶已嘆息。”悲憤的曲調(diào)，令普天下傷心人聞聲一哭。 第三課 時(shí) 活動(dòng)一、賞析第三自然段 齊讀第 3自然段 解讀琵琶女自訴身世苦 （ 1）結(jié)構(gòu)分析 “沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容”，這兩句在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的過渡作用。從“自言”開始，琵琶女講述了她的凄涼身世。劃分這部分的層次（以琵琶女命運(yùn)轉(zhuǎn)折為界）。 明確： （ 2）問題探究： 具體解讀琵琶女的身世?！白匝员臼蔷┏桥?，家在蝦蟆陵下住”介紹自己的籍貫（京城女）、住處（蛤蟆陵）。 第一層 接下去四句里詩(shī)人分別用了正面描寫和側(cè)面描寫兩種方式來(lái)描寫琵琶女的才貌雙全。仔細(xì)分析一下，哪些是正面描寫，哪些是側(cè)面描 寫。 明確： 第二層 從前面描述琵琶女彈奏的技藝來(lái)看，并沒有因年長(zhǎng)而衰敗，而是依然精妙絕倫。然而那些豪門子弟都不來(lái)光顧了，這說明什么？ 明確： “去來(lái)江口守空船，繞船月明江水寒”是對(duì)比敘述身世遭遇之后的抒情。抒發(fā)了怎樣的感情？ 明確： 小結(jié) 在這一段中，詩(shī)人將琵琶女的受寵與失寵進(jìn)行了對(duì)比，概括一下是怎樣的對(duì)比描寫。 活動(dòng) 二、賞析第 4自然段 齊讀第 4自然段 問題探究： 我們來(lái)分析詩(shī)人的身世有何曲折，為什么會(huì)與琵琶女產(chǎn)生共鳴。 “我聞琵琶已嘆息，又聞此語(yǔ)重 唧唧”， 表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？ 明確： 大家結(jié)合上下文，以及我們?cè)陬A(yù)習(xí)的時(shí)候所講到的內(nèi)容，概括一下詩(shī)人和琵琶女有什么樣的共同遭遇？ 明確： 詩(shī)人為什么要“為君翻作《琵琶行》”呢？ 明確： 名句解析 分析“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”一句內(nèi)涵。 明確： 活動(dòng)三、布置作業(yè) 背誦第 4自然段 第四課時(shí) 活動(dòng)一、解析第 5自然段 第三次演奏： 重聞琵琶青衫濕 問題探究：這一段是本詩(shī)的結(jié)尾，我們承接到上一段，詩(shī)人要為琵琶女翻做《琵琶行》。而琵琶女對(duì)此的反應(yīng)是“感我此言良久立 ，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急”。這說明了什么？ 明確： 二、課文小結(jié) 寫作技巧分析 ①分析景物描寫的作用。 明確： ②分析側(cè)面描寫的作用 ③修辭手法的應(yīng)用 人物形象分析 回顧全文，拓展主題 一個(gè)是處于封建社會(huì)底層的藝伎，一個(gè)是被壓抑的正直知識(shí)分子，雖地位懸隔，在這風(fēng)清月白的環(huán)境下自然產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴和交流，成為知音，可見其對(duì)歌伎人格尊重的進(jìn)步思想。二者的遭遇揭示了封建社會(huì)壓抑人才、不容賢能的黑暗。 “ 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí) ” 蘊(yùn)含著許多能使人從悲哀中出甘美的人生哲理，已超越時(shí)代、階級(jí) 的局限，成為后世飽經(jīng)憂患的人邂逅時(shí)的共同心聲。（美學(xué)價(jià)值，現(xiàn)實(shí)意義） 閱讀下面的文字，完成 1一 3題。 任盈盈演奏《笑傲江湖曲》 金 庸 令狐沖又驚又喜，依稀記得便是那天晚上所聽到、曲洋所奏的琴韻。 這一曲時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而溫柔雅致，令狐沖雖不明樂理，但覺這位婆婆所奏，和曲洋所奏的曲調(diào)雖同，意趣卻大有差別。這婆婆所奏的曲調(diào)平和中正，令人聽著只覺音樂之美，卻無(wú)曲洋所奏熱血如沸的激奮。奏了良久，琴韻漸緩，似乎樂音在不住遠(yuǎn)去，倒像奏琴 之人走出了數(shù)十丈之遙，又走到數(shù)里之外，細(xì)微幾不可再聞。 琴音似止未止之際，卻有一二下極低極細(xì)的簫聲在琴音旁響了起來(lái)?；匦褶D(zhuǎn)，簫聲漸響，恰似吹簫人一面吹，一面慢慢走近，簫聲清麗，忽高忽低，忽輕忽響，低到極處之際，幾個(gè)盤旋之后，又再低沉下去，雖極低極細(xì)，每個(gè)音節(jié)仍清晰可聞。漸漸低音中偶有珠玉跳躍，清脆短促，此伏彼起，繁音漸增，先如鳴泉飛濺，繼而如群卉爭(zhēng)艷，花團(tuán)錦簇，更夾著間關(guān)鳥語(yǔ)，彼鳴我和，漸漸地百鳥離去，春殘花落，但聞?dòng)曷暿捠挘黄鄾雒C殺之象，細(xì)雨綿綿，若有若無(wú)，終于萬(wàn)籟俱寂。 簫聲停 頓良久，眾人這才如夢(mèng)初醒。王元霸、岳不群等雖都不懂音律，卻也不禁心馳神醉。易師爺更是猶如喪魂落魄一般。 （摘自《笑傲江湖》） 1．有人說 “ 走出了數(shù)十丈之遙，又走到數(shù)里之外 ” 中的 “ 遙 ” 與 “ 外 ” 應(yīng)該交換位置，這種看法對(duì)嗎？ 2．第 2段最后一個(gè)長(zhǎng)句子的意境，與《琵琶行》中哪 4個(gè)詩(shī)句描寫的情景相似？ 3．下列分析不正確的兩項(xiàng)是 （ ） A．文中說 “ 這位婆婆所奏，和曲洋所奏的曲調(diào)雖同，意趣卻大有差別。 ” 是因?yàn)檠葑嗾叩乃枷胄愿?，情感?jīng)歷迥異。 B．第 2段描摹簫聲，具體生動(dòng)地反映了一年四季自然景物變化的情景。 C．第 3段描寫音樂主要采用側(cè)面烘托和通感的修辭方法。 D．文中寫王元霸、岳不群、易師爺?shù)榷疾欢袈桑珔s聽得心馳神醉，喪魂落魄，這樣描寫有點(diǎn)兒自相矛盾。 E．《笑傲江湖曲》是小說《笑傲江湖》的主題曲，所以曲調(diào)既粗曠又細(xì)膩，既豪放又典雅。 參考答案 第一課時(shí) 活動(dòng)一：營(yíng)造氛圍，故事 導(dǎo)入，激發(fā)興趣 雨果說：“開啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音符?！必惗喾艺f：“音樂為我們創(chuàng)造和展示了一個(gè)神奇而美妙的世界?！? 蘇東坡也曾在《前赤壁賦》中這樣描繪過聽音樂時(shí)的感受：“客有吹洞蕭者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷?！比绻皇蔷哂袑?duì)音樂的感受力和高深的體驗(yàn)，怎能寫出這樣傳神的文字呢？蘇東坡一生坎坷，音樂雖不能改變他的命運(yùn)，但是，音樂改變了蘇東坡的心境，鑄就了他的璀璨的詩(shī)篇。 兩千多年前，一個(gè)文人雅士，一個(gè)山野樵父，高山流水讓二人視彼此為知 音；一千多年前，一位文人墨客，一位天涯歌女，琵琶妙語(yǔ)讓二人演繹一曲千古不衰的絕唱，他們?cè)谶@個(gè)不朽的夜晚，踏著濕漉漉的詩(shī)行，平平仄仄地走進(jìn)了經(jīng)典。楓葉四弦秋 ,根觸天涯遷謫恨；潯陽(yáng)千尺水 , 勾留江山別離情。 活動(dòng)二：整體感知，把握感情基調(diào)。 序言：交代寫作動(dòng)機(jī)。 （ 1）第一部分：寫作者秋夜江邊送客時(shí)忽聞琵琶聲。 解析：這一部分交代了“送客”這一事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，情景十分悲涼。琵琶聲的出現(xiàn)，打破了這種悲涼的氣氛。 （ 2）第二部分：寫琵琶女彈奏琵琶的情景。 解析：這段描寫不僅表現(xiàn)出琵琶女高超的演奏技巧，而且流露 出琵琶女強(qiáng)烈的幽怨，引起讀者繼續(xù)閱讀的興趣。 （ 3）第三部分：寫琵琶女自敘身世。 解析：這一部分先是講琵琶女的籍貫、出身以及少年時(shí)代的生活，然后講嫁給商人后的生活。百十來(lái)字，交代了琵琶女大半生的經(jīng)歷。 (少年歡樂 晚年淪落 悲苦心境 ) （