【正文】 數(shù)位順序表及相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位。 教具準(zhǔn)備： 計(jì)數(shù)器，多位數(shù)的卡片，數(shù) 位順序表。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一 、 板書(shū)課題 師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái) 了解數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。 （ 板書(shū) 課題） 二 、出示目標(biāo) 師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？ （ 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) ） 了解數(shù)的產(chǎn)生和一些性質(zhì)特點(diǎn)，建立自然數(shù)的概念。 理解掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的含義， 認(rèn)識(shí)含有三級(jí)數(shù)位的數(shù)位順序表及相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位。 請(qǐng)大家齊讀一下。 三 、自學(xué)指導(dǎo) 師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？ 出示自學(xué)指導(dǎo)： 認(rèn)真看課本 1 20 頁(yè) ，了解 ： 古時(shí)人們?cè)鯓佑?jì)數(shù) ？ 數(shù)字怎樣產(chǎn)生？ 關(guān)于自然數(shù)你知道了什么 ？ 什么是十進(jìn)制 計(jì)數(shù)法？ 6 分鐘后，比一比誰(shuí)掌握的知識(shí)最多。 四 、先學(xué) 師：下面自學(xué)開(kāi)始，看誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真，坐姿最端正！ 看一看 學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。 做一做 同學(xué)們看完了嗎？看完的請(qǐng)舉手！下面就來(lái)檢測(cè)大家的自學(xué)情況。 出示檢測(cè)題： 古時(shí)人們是怎樣記數(shù)的？你們了解了哪些記數(shù)符號(hào)？ 什么是自然數(shù)？最小的自然數(shù)是幾？有沒(méi)有最大的自然數(shù)？每相鄰兩個(gè)自然數(shù)相差多少？ 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些計(jì)數(shù)單位？ 每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系是什么？ 除了自然數(shù)，你還認(rèn)識(shí)哪些數(shù)？舉例說(shuō)明。 10 五 、后教 課 件出示正確答案，全班交流。 六 、當(dāng)堂訓(xùn)練 下面大家就利用新知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧。 1. 寫(xiě)出下面各數(shù)。 四千萬(wàn)零七百 寫(xiě)作（ ） 八百二十萬(wàn)七千 寫(xiě)作（ ） 五千萬(wàn)五千 寫(xiě)作（ ） 判斷題。 (1)、 0、 3……都是自然數(shù)。 （ ） (2)、最小的自然數(shù)是 1. （ ） (3)、自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。 （ ） (4)、兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是 10。 （ ） 填空。 （ 1）與萬(wàn)位相鄰的兩個(gè)數(shù)位分別是（ ）和（ ）。 （ 2）（ ）個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)， 10 個(gè)一百萬(wàn)是（ ）。 （ 3）一千萬(wàn)里有（ ）個(gè)萬(wàn)，十萬(wàn)是（ ）個(gè)一千。 （ 4） 4 在十萬(wàn)位，表示（ ）個(gè)（ ） ， 8在千萬(wàn)位，表示（ ）個(gè) （ ）。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法 表示 物體的個(gè)數(shù)的 11… 都是自然數(shù)。 0也是自然數(shù) 最小的自然數(shù)是 0，沒(méi)有最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。 教學(xué)反思： 11 第六課時(shí)：億以上數(shù)的讀寫(xiě) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 掌握億以上的數(shù)的讀法和寫(xiě)法，能正確的讀出、寫(xiě)出億以上 的大數(shù)。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握億以上數(shù)的寫(xiě)法。 教學(xué)難點(diǎn)： 每級(jí)中間或末尾有 0 的數(shù)的寫(xiě)法。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一 、 板書(shū)課題 師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)億以上 數(shù)的讀寫(xiě)。 （ 板書(shū) ：億以上 數(shù)的讀寫(xiě) ） 二 、出示目標(biāo) 師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？ （ 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) ） 請(qǐng)大家齊讀一下。 三 、自學(xué)指導(dǎo) 師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家 的自學(xué)，有信心嗎？ 出示自學(xué)指導(dǎo)： 認(rèn)真看課本 21頁(yè)例 1和 22 頁(yè)例 完成做一做習(xí)題。總結(jié) 億以上的數(shù)的讀法和寫(xiě)法 。 5 分鐘后，比一比誰(shuí) 讀寫(xiě)最準(zhǔn)確 。 四 、先學(xué) 師：下面自學(xué)開(kāi)始，看誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真，坐姿最端正！ 看一看 學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。 做一做 同學(xué)們看完了嗎？看完的請(qǐng)舉手！下面就來(lái)檢測(cè)大家的自學(xué)情況。 出示檢測(cè)題： 讀一讀。 250000000 11284390000 2350000000 400000000000 寫(xiě)一寫(xiě)。 六千 億 四千 億 二百三十二 萬(wàn) 五億 三千零七萬(wàn) 一千零八十億 零六百二十 五 、后教 學(xué)生更正 。 討論 ：有 0的數(shù)怎樣讀寫(xiě)？ 同桌互改 。 把練習(xí)本互相交換，看同桌做的對(duì)不對(duì)。 12 小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了億以上 的數(shù)的讀寫(xiě)，你又掌握了哪些新知識(shí)呢 ? 全班交流總結(jié)： 1：認(rèn)清數(shù)級(jí)。 畫(huà)出數(shù)位線段。 對(duì)準(zhǔn)數(shù)位讀寫(xiě)數(shù)。 注意用 0 占位。 六 、當(dāng)堂訓(xùn)練 下面大家就利用新知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧。 同桌合作，一人在計(jì)數(shù)器上撥珠，一人寫(xiě)出數(shù)，并一起讀出來(lái)。 寫(xiě)出由下面各數(shù)組成的數(shù) 。 （ 1） 三百零 六 億、 三百零六萬(wàn) 、三百零六 （ 2） 2個(gè)十、 7 個(gè)千、 3 個(gè)十萬(wàn)、 9 個(gè)億 （ 3） 1個(gè)百億、 8個(gè)千萬(wàn)、 12個(gè)萬(wàn)、 10 個(gè)十 收集生活中的大數(shù)的讀寫(xiě)數(shù)據(jù)，進(jìn)行熟練地讀和寫(xiě)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 13 第七課時(shí)：億以上數(shù)的改寫(xiě) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 掌握將整億的數(shù)改寫(xiě)成以“億”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。 掌握將非整億的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“億”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整億的數(shù)。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一 、 板書(shū)課題 師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí) 億以內(nèi)上數(shù)的改 寫(xiě)。 （ 板書(shū) ：億 以上數(shù)的改 寫(xiě) ） 二 、出示目標(biāo) 師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？ （ 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) ） 請(qǐng)大家齊讀一下。 三 、自學(xué)指導(dǎo) 師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？ 出示自學(xué)指導(dǎo)： 認(rèn)真看課本 22頁(yè)例 3， 完成做一做。 思考： 怎樣改寫(xiě)整億的數(shù)？ 怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整億的數(shù)？ 6 分鐘后，比一比誰(shuí)掌握的知識(shí)最多。 四 、先學(xué) 師：下面自學(xué)開(kāi)始，看誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真，坐姿最端正！ 看一看 學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。 做一做 同學(xué)們看完了嗎？看完的請(qǐng)舉手！下面就來(lái)檢測(cè) 大家的自學(xué)情況。 出示檢測(cè)題： 填一填。 69000000000=（ ）億 420xx00000=（ ）億 1276270000≈ _____億 8000000000 元 =（ ）億元 20897000000≈ _____億 29970000000≈ _____億 五 、后教 學(xué)生更正 。 討論 ：怎樣省略億位后面的尾數(shù)，求近似數(shù)？ 同桌互改 把練習(xí)本互相交換，看同桌做的對(duì)不對(duì)。 小結(jié) 14 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了億以上的數(shù)的改 寫(xiě)，你又掌握了哪些新知識(shí)呢 ? 全班交流總結(jié) ，明確：根據(jù)省略尾數(shù) 的最高位千萬(wàn)位上的數(shù)來(lái)決定四舍還是五入，并且五入時(shí)不要忘記進(jìn) 1，而且有時(shí)還會(huì)遇到連續(xù)進(jìn)位的情況。省略尾數(shù)是按一定的要求去掉尾數(shù)，求出的是原數(shù)的近似數(shù)，改變了原數(shù)的大小，所以要用≈表示。 六 、當(dāng)堂訓(xùn)練 下面大家就利用新知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧。 把下面各數(shù)改寫(xiě)成以億作單位的數(shù)。 500000000 48000000000 720xx00000 10000000000 在（ ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 65400 ≈ （ ）萬(wàn) 452081750 ≈ （ ）億 270400 ≈（ ）萬(wàn) 1873000000 噸≈ （ ）億噸 省略下面各數(shù)億位后面的尾數(shù)，寫(xiě)出近似數(shù)。 437000000 2695000000 千克 589000000 2049000000 米 判斷下面各題。 （ 1） 795000 ≈ 79 萬(wàn) （ ） （ 2） 5304900 ≈ 530 萬(wàn) （ ） （ 3） 1700000=17 萬(wàn) （ ） （ 4） 449600000 ≈ 5億 （ ） （ 5） 1000000000=10 億 （ ） （ 6） 9520xx000 ≈ 10億 （ ） 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 15 第八課時(shí)：用計(jì)算器計(jì)算 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)各種計(jì)算工具，對(duì)算盤(pán)和計(jì)算器有一定的了解。能夠利用電子計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解計(jì)算器的鍵盤(pán)結(jié)構(gòu)，掌握計(jì)算器的使用方法． 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握計(jì)算器的使用方法． 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一 、 板書(shū)課題 師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)認(rèn)識(shí)一些計(jì)算工具 。 （ 板書(shū) ： 用計(jì)算器計(jì)算 ） 二 、出示目標(biāo) 師：這節(jié)課我 們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？ （ 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) ） 請(qǐng)大家齊讀一下。 三 、自學(xué)指導(dǎo) 師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？ 出示自學(xué)指導(dǎo)： 認(rèn)真看課本 2327 頁(yè) ，思考： 算盤(pán)是怎樣計(jì)數(shù)的 ？ 計(jì)算器每個(gè)鍵有什么功能 ？ 怎樣用計(jì)算器計(jì)算？ 你覺(jué)得使用計(jì)算器需要注意些什么？ 10分鐘后，比一比誰(shuí)掌握的知識(shí)最多。 四 、先學(xué) 師：下面自學(xué)開(kāi)始，看誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真，坐姿最端正！ 看一看 。 學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。 做一做 。 同學(xué)們看完了嗎？看完的請(qǐng)舉手！下面就來(lái)檢測(cè)大家的自學(xué)情況。 出示檢測(cè)題： 計(jì)算。 54＋ 46＝ 60 2＝ 198247。 49＝ 50＋ 30＝ 38 79＝ 201＋ 99＝ 五 、后教 匯報(bào)結(jié)果并交流計(jì)算步驟，明確并不是什么情況下用計(jì)算器計(jì)算都簡(jiǎn)便。 同桌 討論 交流例 2 的計(jì)算規(guī)律。 小結(jié) 。 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 用計(jì)算器計(jì)算 ，你 掌握了哪些新知識(shí)呢 ?全班交流 六 、當(dāng)堂訓(xùn)練 下面大家就利用新知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧。 完成練習(xí)三的第 1114 題。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 16 第九課時(shí)：一億有多大 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)感受一 億有多大。 重點(diǎn)： 理解大數(shù)的意義，建立數(shù)感。 難點(diǎn)： 結(jié)合具體的量獲得直觀感受 — 1億有多大。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一 、 板書(shū)課題 師：同學(xué)們， 你們能想象 1億有多大嗎？這節(jié)課上一節(jié)實(shí)踐課 （ 板書(shū) 課題） 二 、出示目標(biāo) 師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？ （ 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) ） 三 、 學(xué) 習(xí) 指導(dǎo) 師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的合作 ，有信心嗎？ 階段一 ： 確立問(wèn)題 設(shè)計(jì)方案 明確活動(dòng)目的、要求。以小組為單位，通過(guò)創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，結(jié)合具體素材描述一億的大小，從中體會(huì)一億的大小。 確立研究的問(wèn)題。例：一億粒大米有多少？一億個(gè)學(xué)生在一起占用 多大面積？ 口算一億道口算題需要多少時(shí)間？一億個(gè)硬幣摞在一起有多高？ 步行（汽車(chē)、飛機(jī)行駛）一億米需要多少時(shí)間？幾滴血中有一億個(gè)紅細(xì)胞？ 一億滴水有多少？ 一億雙一次性筷子需要砍伐多少棵大樹(shù)？一億張紙摞起來(lái)的高度 確定活動(dòng)方案。（ 1）活動(dòng)步驟。（ 2）活動(dòng)準(zhǔn)備和分工安排。 并把活動(dòng)步驟、活動(dòng)準(zhǔn)備和分工安排填寫(xiě)在活動(dòng)記錄表中。 階段二：動(dòng)手實(shí)踐 各小組依據(jù)方案開(kāi)展活動(dòng)，并將獲得的數(shù)據(jù)、推算過(guò)程補(bǔ)充記錄在記