【正文】 數(shù)位順序表及相應(yīng)的計數(shù)單位。 教具準(zhǔn)備： 計數(shù)器，多位數(shù)的卡片，數(shù) 位順序表。 學(xué)習(xí)過程： 一 、 板書課題 師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來 了解數(shù)的產(chǎn)生和十進制計數(shù)法。 （ 板書 課題） 二 、出示目標(biāo) 師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？ （ 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) ） 了解數(shù)的產(chǎn)生和一些性質(zhì)特點，建立自然數(shù)的概念。 理解掌握十進制計數(shù)法的含義， 認(rèn)識含有三級數(shù)位的數(shù)位順序表及相應(yīng)的計數(shù)單位。 請大家齊讀一下。 三 、自學(xué)指導(dǎo) 師：要達到這個目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？ 出示自學(xué)指導(dǎo)： 認(rèn)真看課本 1 20 頁 ，了解 ： 古時人們怎樣計數(shù) ？ 數(shù)字怎樣產(chǎn)生？ 關(guān)于自然數(shù)你知道了什么 ？ 什么是十進制 計數(shù)法？ 6 分鐘后，比一比誰掌握的知識最多。 四 、先學(xué) 師：下面自學(xué)開始，看誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正！ 看一看 學(xué)生認(rèn)真看書，師巡視并督促每個學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。 做一做 同學(xué)們看完了嗎？看完的請舉手！下面就來檢測大家的自學(xué)情況。 出示檢測題： 古時人們是怎樣記數(shù)的？你們了解了哪些記數(shù)符號？ 什么是自然數(shù)？最小的自然數(shù)是幾？有沒有最大的自然數(shù)？每相鄰兩個自然數(shù)相差多少？ 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些計數(shù)單位？ 每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系是什么？ 除了自然數(shù)，你還認(rèn)識哪些數(shù)？舉例說明。 10 五 、后教 課 件出示正確答案，全班交流。 六 、當(dāng)堂訓(xùn)練 下面大家就利用新知識來做作業(yè)吧。 1. 寫出下面各數(shù)。 四千萬零七百 寫作（ ） 八百二十萬七千 寫作（ ） 五千萬五千 寫作（ ） 判斷題。 (1)、 0、 3……都是自然數(shù)。 （ ） (2)、最小的自然數(shù)是 1. （ ） (3)、自然數(shù)的個數(shù)是無限的。 （ ） (4)、兩個計數(shù)單位間的進率都是 10。 （ ） 填空。 （ 1）與萬位相鄰的兩個數(shù)位分別是（ ）和（ ）。 （ 2）（ ）個一萬是十萬， 10 個一百萬是（ ）。 （ 3）一千萬里有（ ）個萬，十萬是（ ）個一千。 （ 4） 4 在十萬位，表示（ ）個（ ） ， 8在千萬位，表示（ ）個 （ ）。 板書設(shè)計： 數(shù)的產(chǎn)生和十進制計數(shù)法 表示 物體的個數(shù)的 11… 都是自然數(shù)。 0也是自然數(shù) 最小的自然數(shù)是 0，沒有最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個數(shù)是無限的。 教學(xué)反思： 11 第六課時：億以上數(shù)的讀寫 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 掌握億以上的數(shù)的讀法和寫法，能正確的讀出、寫出億以上 的大數(shù)。 教學(xué)重點： 掌握億以上數(shù)的寫法。 教學(xué)難點： 每級中間或末尾有 0 的數(shù)的寫法。 學(xué)習(xí)過程： 一 、 板書課題 師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來學(xué)習(xí)億以上 數(shù)的讀寫。 （ 板書 ：億以上 數(shù)的讀寫 ） 二 、出示目標(biāo) 師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？ （ 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) ） 請大家齊讀一下。 三 、自學(xué)指導(dǎo) 師：要達到這個目標(biāo)，得靠大家 的自學(xué)，有信心嗎？ 出示自學(xué)指導(dǎo)： 認(rèn)真看課本 21頁例 1和 22 頁例 完成做一做習(xí)題?？偨Y(jié) 億以上的數(shù)的讀法和寫法 。 5 分鐘后，比一比誰 讀寫最準(zhǔn)確 。 四 、先學(xué) 師：下面自學(xué)開始，看誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正！ 看一看 學(xué)生認(rèn)真看書，師巡視并督促每個學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。 做一做 同學(xué)們看完了嗎？看完的請舉手！下面就來檢測大家的自學(xué)情況。 出示檢測題： 讀一讀。 250000000 11284390000 2350000000 400000000000 寫一寫。 六千 億 四千 億 二百三十二 萬 五億 三千零七萬 一千零八十億 零六百二十 五 、后教 學(xué)生更正 。 討論 ：有 0的數(shù)怎樣讀寫？ 同桌互改 。 把練習(xí)本互相交換，看同桌做的對不對。 12 小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了億以上 的數(shù)的讀寫，你又掌握了哪些新知識呢 ? 全班交流總結(jié)： 1：認(rèn)清數(shù)級。 畫出數(shù)位線段。 對準(zhǔn)數(shù)位讀寫數(shù)。 注意用 0 占位。 六 、當(dāng)堂訓(xùn)練 下面大家就利用新知識來做作業(yè)吧。 同桌合作，一人在計數(shù)器上撥珠，一人寫出數(shù)，并一起讀出來。 寫出由下面各數(shù)組成的數(shù) 。 （ 1） 三百零 六 億、 三百零六萬 、三百零六 （ 2） 2個十、 7 個千、 3 個十萬、 9 個億 （ 3） 1個百億、 8個千萬、 12個萬、 10 個十 收集生活中的大數(shù)的讀寫數(shù)據(jù)，進行熟練地讀和寫。 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 13 第七課時：億以上數(shù)的改寫 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 掌握將整億的數(shù)改寫成以“億”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫。 掌握將非整億的數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“億”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫”非整億的數(shù)。 學(xué)習(xí)過程： 一 、 板書課題 師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來學(xué)習(xí) 億以內(nèi)上數(shù)的改 寫。 （ 板書 ：億 以上數(shù)的改 寫 ） 二 、出示目標(biāo) 師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？ （ 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) ） 請大家齊讀一下。 三 、自學(xué)指導(dǎo) 師：要達到這個目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？ 出示自學(xué)指導(dǎo)： 認(rèn)真看課本 22頁例 3， 完成做一做。 思考： 怎樣改寫整億的數(shù)？ 怎樣用“四舍五入”法改寫非整億的數(shù)？ 6 分鐘后，比一比誰掌握的知識最多。 四 、先學(xué) 師：下面自學(xué)開始，看誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正！ 看一看 學(xué)生認(rèn)真看書，師巡視并督促每個學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。 做一做 同學(xué)們看完了嗎？看完的請舉手！下面就來檢測 大家的自學(xué)情況。 出示檢測題： 填一填。 69000000000=（ ）億 420xx00000=（ ）億 1276270000≈ _____億 8000000000 元 =（ ）億元 20897000000≈ _____億 29970000000≈ _____億 五 、后教 學(xué)生更正 。 討論 ：怎樣省略億位后面的尾數(shù)，求近似數(shù)？ 同桌互改 把練習(xí)本互相交換，看同桌做的對不對。 小結(jié) 14 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了億以上的數(shù)的改 寫，你又掌握了哪些新知識呢 ? 全班交流總結(jié) ，明確：根據(jù)省略尾數(shù) 的最高位千萬位上的數(shù)來決定四舍還是五入，并且五入時不要忘記進 1，而且有時還會遇到連續(xù)進位的情況。省略尾數(shù)是按一定的要求去掉尾數(shù)，求出的是原數(shù)的近似數(shù)，改變了原數(shù)的大小，所以要用≈表示。 六 、當(dāng)堂訓(xùn)練 下面大家就利用新知識來做作業(yè)吧。 把下面各數(shù)改寫成以億作單位的數(shù)。 500000000 48000000000 720xx00000 10000000000 在（ ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 65400 ≈ （ ）萬 452081750 ≈ （ ）億 270400 ≈（ ）萬 1873000000 噸≈ （ ）億噸 省略下面各數(shù)億位后面的尾數(shù)，寫出近似數(shù)。 437000000 2695000000 千克 589000000 2049000000 米 判斷下面各題。 （ 1） 795000 ≈ 79 萬 （ ） （ 2） 5304900 ≈ 530 萬 （ ） （ 3） 1700000=17 萬 （ ） （ 4） 449600000 ≈ 5億 （ ） （ 5） 1000000000=10 億 （ ） （ 6） 9520xx000 ≈ 10億 （ ） 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 15 第八課時：用計算器計算 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識各種計算工具，對算盤和計算器有一定的了解。能夠利用電子計算器進行簡單的計算。 教學(xué)重點： 了解計算器的鍵盤結(jié)構(gòu)，掌握計算器的使用方法． 教學(xué)難點： 掌握計算器的使用方法． 學(xué)習(xí)過程： 一 、 板書課題 師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來認(rèn)識一些計算工具 。 （ 板書 ： 用計算器計算 ） 二 、出示目標(biāo) 師：這節(jié)課我 們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？ （ 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) ） 請大家齊讀一下。 三 、自學(xué)指導(dǎo) 師：要達到這個目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？ 出示自學(xué)指導(dǎo)： 認(rèn)真看課本 2327 頁 ，思考： 算盤是怎樣計數(shù)的 ？ 計算器每個鍵有什么功能 ？ 怎樣用計算器計算？ 你覺得使用計算器需要注意些什么？ 10分鐘后，比一比誰掌握的知識最多。 四 、先學(xué) 師：下面自學(xué)開始，看誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正！ 看一看 。 學(xué)生認(rèn)真看書，師巡視并督促每個學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。 做一做 。 同學(xué)們看完了嗎？看完的請舉手！下面就來檢測大家的自學(xué)情況。 出示檢測題： 計算。 54＋ 46＝ 60 2＝ 198247。 49＝ 50＋ 30＝ 38 79＝ 201＋ 99＝ 五 、后教 匯報結(jié)果并交流計算步驟，明確并不是什么情況下用計算器計算都簡便。 同桌 討論 交流例 2 的計算規(guī)律。 小結(jié) 。 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 用計算器計算 ，你 掌握了哪些新知識呢 ?全班交流 六 、當(dāng)堂訓(xùn)練 下面大家就利用新知識來做作業(yè)吧。 完成練習(xí)三的第 1114 題。 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 16 第九課時：一億有多大 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過實踐活動感受一 億有多大。 重點： 理解大數(shù)的意義，建立數(shù)感。 難點： 結(jié)合具體的量獲得直觀感受 — 1億有多大。 學(xué)習(xí)過程： 一 、 板書課題 師：同學(xué)們， 你們能想象 1億有多大嗎？這節(jié)課上一節(jié)實踐課 （ 板書 課題） 二 、出示目標(biāo) 師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？ （ 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) ） 三 、 學(xué) 習(xí) 指導(dǎo) 師：要達到這個目標(biāo)，得靠大家的合作 ，有信心嗎？ 階段一 ： 確立問題 設(shè)計方案 明確活動目的、要求。以小組為單位，通過創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情境，結(jié)合具體素材描述一億的大小，從中體會一億的大小。 確立研究的問題。例：一億粒大米有多少？一億個學(xué)生在一起占用 多大面積？ 口算一億道口算題需要多少時間？一億個硬幣摞在一起有多高？ 步行（汽車、飛機行駛）一億米需要多少時間？幾滴血中有一億個紅細(xì)胞？ 一億滴水有多少？ 一億雙一次性筷子需要砍伐多少棵大樹？一億張紙摞起來的高度 確定活動方案。（ 1）活動步驟。（ 2）活動準(zhǔn)備和分工安排。 并把活動步驟、活動準(zhǔn)備和分工安排填寫在活動記錄表中。 階段二：動手實踐 各小組依據(jù)方案開展活動，并將獲得的數(shù)據(jù)、推算過程補充記錄在記