【總結】人教新版四年級上冊教師：李娟Let’schantPeter,Peter.IamPeter.I’mfromEngland.Howaboutyou?Jim,Jim.IamJim.I’mfromAmerica.Howaboutyou?GaoWei,GaoWei.IamGaoWei.I’m
2024-12-11 03:04
【總結】人教新版四年級上冊教師：李娟ReviewGuess!Whatdoeshedo?Look!Thisismyfamily!Who’sthisman?Doyouknow?Yes,he’smyfather.Doyouknowwhathedoes?He’sadriver.Hecandrivecar
【總結】人教新版四年級上冊教師：李娟Let’schantToday,Iwillshowyouapictureofalady.Ifyouwanttoknowsomethingabouther,pleaseaskquestionsquickly.大家聽一聽她是怎么介紹自己的吧！I’mYangMing’smother
【總結】創(chuàng)奇校本課件Unit1Thisismynewfriend.Lesson4-5小學英語（精通）四年級上冊創(chuàng)奇校本課件teacher創(chuàng)奇校本課件創(chuàng)奇校本課件doctor創(chuàng)奇校本課件farmer創(chuàng)奇校本課件南丁格爾nurse創(chuàng)奇校本課件
2024-12-11 04:44
【總結】Unit1單元測試卷一、根據(jù)職業(yè)選擇物品并連線。(1)A.postman(2)B.doctor(3)C.teacher(4)D.TVreporter二、用所給詞的適當形式填空。1.---Issheanurse?---Yes,________(she’s).
2024-11-28 19:43
【總結】ChinaI'mfromChina.AmericaI'mfromAmerica.EnglandI'mfromEngland.SingaporeI'mfromSingapore.CanadaI'mfromCanada.friendsgoodfriendsWe
2024-11-27 22:46
【總結】Thisismynewfriend.Lesson5Teacher：ZhangRuiGrade：Grade4綜合組英語學科小專題研討課-----對話教學中的情景和情景創(chuàng)設的有效性Let’ssing.Let’schant.Myfatherisadoctor,doctor,
2024-11-14 23:46
【總結】四年級英語上冊Thisismynewfriend姓名班級Askandanswer1.看圖回答下列問題。2.假如你是John，根據(jù)圖示仿照下邊的對話練習回答。DrawandsayLookandmatch
2024-11-16 00:54
【總結】Unit1Thisismynewfriend.Lesson1ChinaAmericaEnglandHi,GaoWei!Hi,
2024-11-11 08:42
【總結】Lesson1教學設計一、教學內容與分析1.Justtalk本部分通過設置LiYan邀請好朋友Kate到自己家做客并重點介紹臥室中物品的真實場景，引出要學習的目標語言，讓學生整體感知對話、模仿、學習和體驗，最終引導學生能夠運用目標語言Thereisa…進行交際。主要目標語言：Lookatthebe
2024-11-19 14:49
【總結】Unit1Weletomynewhome!人教新版四年級下冊Lesson1Warm-upLet’ssing（單擊圖片可播放動畫）ALead-inGuess!What’sinmynewhome?FreetalkAPresentationhomeA
2024-12-11 16:04
【總結】Lesson6教學設計一、教學內容與分析1.Funstory本部分通過趣味小故事的形式，以故事情節(jié)為線索將本單元重點功能語言進行總結和復習。糊涂的Micky向Mimi介紹自己的新家以及各個房間的擺設，結果卻發(fā)現(xiàn)走錯了地方，進入了獅子的家。這樣一個趣味故事既復現(xiàn)本單元的目標語言，又能激發(fā)學生興趣，達到操練和鞏固所學知識的目的。
2024-11-27 22:26
【總結】Lesson3教學設計一、教學內容與分析1.Justtalk本部分延續(xù)前兩個課時的情景，通過LiYan繼續(xù)帶著好朋友Kate在家里（廚房）參觀的真實情景引導學生學會用英語表達某處有某物的功能句：Thereisa.../Thereare...教師可以運用聽錄音、圖片展示、情景模仿以及角色表演等方法激勵學生感知模仿、學習和體驗，最
【總結】Lesson2教學設計一、教學內容與分析1.Justtalk本部分通過設置Kate繼續(xù)在LiYan家參觀的真實場景，引出要學習的目標語言Thereis...Thereare...等語句，詢問或敘述某處有什么東西。教師可以運用聽錄音、圖片展示、情景模仿以及角色表演等方法激勵學生感知、模仿、學習和體驗，最終引導學生能夠在生活情景中運用這
【總結】Lesson5教學設計一、教學內容與分析1.Justtalk本部分繼續(xù)學習表達某處有某物的用語。主要目標語言：What’sinthelivingroom?ThereisaDVDplayer.2)Justreadandwrite.3)本部分要求學生能夠聽、說、認讀詞語bathroom,DVDpla
鄂ICP備17016276號-1