《個性化教育與學生自我發(fā)展》讀后感-文庫吧
2025-09-14 14:36 本頁面
【正文】 違背了教育教學目的，把促進人的自我發(fā)展的教育變?yōu)楹唵蔚闹R傳授、傳遞，把知識積累等同于智力、能力的發(fā)展。而新的教育理念則與之相反，是以學生為中心，一切為了學生，課堂教學活動圍繞學生來設計，學生是學習的主人。實踐告訴我們，只有把學生放在學習的主體位置，讓學生主動地去建構(gòu)知識系統(tǒng)，才是有效的學習，才能促進自我發(fā)展能力的形成。第二，理解好“導”與“自”的關(guān)系?！皩А笔墙處煹闹鲗?，“自”是學生自主能力。教學中，教師關(guān)鍵是處理好教、導的分寸，自主的尺度，把握好主導與主體的協(xié)同關(guān)系。 二、堅持不干預原則，做一個細心的促進者。這個細心的促進者，不是消極的旁觀者，而是一個積極的參與者，是把自己主動融入到學生學習活動里去，使自己成為一個“局內(nèi)人”，與學生同心同得共同完成所學內(nèi)容。教師成為學生活動的參與者，并
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