《個(gè)性化教育與學(xué)生自我發(fā)展》讀后感-文庫吧
2024-09-28 14:36 本頁面
【正文】 違背了教育教學(xué)目的，把促進(jìn)人的自我發(fā)展的教育變?yōu)楹唵蔚闹R(shí)傳授、傳遞，把知識(shí)積累等同于智力、能力的發(fā)展。而新的教育理念則與之相反，是以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，課堂教學(xué)活動(dòng)圍繞學(xué)生來設(shè)計(jì)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。實(shí)踐告訴我們，只有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體位置，讓學(xué)生主動(dòng)地去建構(gòu)知識(shí)系統(tǒng)，才是有效的學(xué)習(xí)，才能促進(jìn)自我發(fā)展能力的形成。第二，理解好“導(dǎo)”與“自”的關(guān)系。“導(dǎo)”是教師的主導(dǎo)，“自”是學(xué)生自主能力。教學(xué)中，教師關(guān)鍵是處理好教、導(dǎo)的分寸，自主的尺度，把握好主導(dǎo)與主體的協(xié)同關(guān)系。 二、堅(jiān)持不干預(yù)原則，做一個(gè)細(xì)心的促進(jìn)者。這個(gè)細(xì)心的促進(jìn)者，不是消極的旁觀者，而是一個(gè)積極的參與者，是把自己主動(dòng)融入到學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)里去，使自己成為一個(gè)“局內(nèi)人”，與學(xué)生同心同得共同完成所學(xué)內(nèi)容。教師成為學(xué)生活動(dòng)的參與者，并
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