【總結(jié)】《保修》教學設(shè)計教學目標知識目標了解小說的知識,掌握作者文學常識。能力目標掌握小說故事情節(jié)。初步領(lǐng)會本文的主題。情感目標理解商業(yè)欺詐的本質(zhì),正確認識和對待生活教學重點掌握小說故事情節(jié)。初步領(lǐng)會本文的主題。教學難點理解商業(yè)欺詐的本質(zhì),正確認識和對待生活計劃課時二課時課型教
2025-11-19 17:46
【總結(jié)】隆中對一、學法指導此文記敘部分文筆精煉,議論部分氣勢恢宏,非誦讀不足以體會之。諸葛亮對策部分立論深刻,層次分明,靚現(xiàn)了諸葛亮卓越的政治天才,應(yīng)仔細品讀??山Y(jié)合歷史課車學習,觀看《三國形勢圖》,了解文中提到的一些人當時所點據(jù)的地盤,以增強直觀效果。課外可閱讀《三國演義》,以開拓視野。二、例題分析例1、翻譯下面句子。
2025-11-09 17:38
【總結(jié)】《陳毅市長》導學案【學習目的】1.理解戲劇沖突,理解在沖突中塑造人物形象。2.了解話劇的特點,了解戲劇的一般情節(jié)結(jié)構(gòu)。3.體會性格化的語言:塑造無產(chǎn)階級革命家陳毅的光輝形象。【知識鏈接】全劇共十場,采用“冰糖葫蘆”式的結(jié)構(gòu),每一場都可以獨立成章。課文節(jié)選的是第五場。這場戲?qū)戧愐闶虚L為建設(shè)新上海是怎樣爭取知識分子的。
2025-11-10 01:56
【總結(jié)】《春》課前預(yù)習:熟讀詩文,通過查字典掌握生字詞,了解作者及其作品。教學目標:、形象探究、語言賞析的能力。、創(chuàng)新思維的能力。教學重點:1、通過朗讀、分析詩意體會詩歌情感2、品味詩歌語言的精妙。教學難點:品味詩歌語言的精妙課程安排:一課時教學設(shè)計:一導入——激情今天我們要學
2025-11-10 07:20
【總結(jié)】剃頭匠陳震[學習目標]1、識記并理解文中生字生詞,并有感情的朗讀課文。2、理解對比手法突出主題的寫法。3、理解作者在文中表達的強烈的思想感情。[學習重點]1、學習本文運用對比手法突出主題的寫法。2、學習本文生動形象、風趣幽默的語言特點。[學習難點]怎樣引導學生理解
2025-11-19 17:45
【總結(jié)】《鄒忌諷齊王納諫》第一課時導學案第一課時Ⅰ學法導引本文講述了鄒忌通過自己家庭親友間的事情和切身感受,諷勸齊王納諫除蔽的故事。學習本文,可從理清本文的層次入手,按照進諫的緣起、內(nèi)容及結(jié)果的順序進行品讀。對進諫的緣起(第1段)要讀出鄒忌三問三答的語氣,讀出層次感。進諫的內(nèi)容是全文的核心,要讀得十分流暢,重點學習、體會用設(shè)喻講述道
2025-11-10 14:32
【總結(jié)】《筏子》(一)課堂教學要求:【教材分析】《筏子》是一篇意蘊深刻、震撼人心的優(yōu)美散文。文章通過描寫波浪洶涌的黃河、黃河上羊皮筏子及艄公駕馭黃河的風采,贊美了戰(zhàn)勝驚濤駭浪的黃河精神,課文依循“初看羊皮筏子→細看羊皮筏子→感受羊皮筏子”的順序來結(jié)構(gòu)全文。同時,文章還濃墨重彩地描寫了羊皮筏子貼浪前進,如履平地,驚心動魄的場面,行文跌宕起伏,扣人心弦;羊皮
2025-11-19 22:25
【總結(jié)】【垂徑定理】(P74-75)【學習目標】1、學會利用圓的軸對稱性研究垂徑定理及其逆定理;2、能夠運用垂徑定理及其逆定理解決問題.一、舊知回顧1、判斷下列圖形是否是軸對稱圖形,若是,請畫出它相應(yīng)的對稱軸.2、說出圓心角、弧、弦之間存在的相等關(guān)系定理二、新知學習1、自學
2025-11-10 14:39
【總結(jié)】《武松打虎》教案教學目標:,了解武松打虎的經(jīng)過,理解課文的主要內(nèi)容。激發(fā)學生對打虎英雄的崇敬之情。,并能用自己的話講述打虎的經(jīng)過,想象武松打虎的精彩場面,感受中國古典文學作品的魅力。教學難點:了解武松是怎樣打死猛虎的,從而體會武松的勇敢無畏的英雄氣概,并通過對武松心理活動的分析,了解課文對人物描寫的真實性。課時安排:1課時
【總結(jié)】《記承天寺夜游》教學設(shè)計[教學目標]1、引導學生反復朗讀課文,要求讀準字音,疏通文句,熟讀成誦2、在讀的過程中賞析文章,欣賞文中月景,理解作者特殊心境。[重點難點]1、重點:結(jié)合課文來理解一些詞和句的含義。2、難點:理解作者的特殊心境。[課型]朗讀、討論、賞析[教學時數(shù)]一教時[
2025-11-10 04:43
【總結(jié)】《三棵樹》教案【教學目標】1.掌握“郁郁寡歡、登堂入室、夷為平地、殘垣”等生字詞的注音及釋義。2.認識樹與人相互依存的關(guān)系,同時理解“樹”在文章中的象征意義。【教學重點、難點】重點:對“樹”的象征意義的理解。難點:文章詩意的語言和感傷的抒情基調(diào)。【課時安排】2課時?!绢A(yù)習要求】1.通讀全文,掌握生字詞,
2025-11-10 14:33
【總結(jié)】班級:組別:姓名:組內(nèi)評價:課題第25章生物技術(shù)第1節(jié)發(fā)酵技術(shù)導學案課時第1課時任課人王萬明三維目標1、知識目標(1)、運用發(fā)酵技術(shù)制作一種傳統(tǒng)食品。(2)、體會生物學知識的應(yīng)用價值,體驗與生物學有關(guān)的知識。
2025-11-10 14:35
【總結(jié)】《桃花源記》教案●教學目標知識目標1.積累一些常見的文言詞語。2.了解本文所描繪的理想社會,感受寧靜的田園生活,正確理解作者的理想。3.熟讀并背誦全文。能力目標1.加強朗讀訓練,提高誦讀能力。2.力求學生運用想像探究故事中的某些細節(jié),培養(yǎng)其想像能力和探究能力,
【總結(jié)】琵琶行(節(jié)選),分析詩人在詩中表達的思想感情。,學習“以有形寫無形”描寫音樂的方法。,分析本詩的結(jié)構(gòu)特點和塑造人物的手法。《琵琶行》是白居易在唐憲宗元和十年(815),遭權(quán)貴打擊被貶為江州司馬后次年的作品。一個蕭瑟的秋夜,詩人送客至潯陽江頭,偶逢琵琶女,從其不幸的身世遭遇聯(lián)想到自己政治上的坎坷失
2025-11-10 06:42
【總結(jié)】《人民科學家的精神風采》學案一、預(yù)習導航1.仿照畫線的句子,續(xù)寫一個句子,與畫線的兩句構(gòu)成語意連貫的排比句。人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹,就撒下一片陰涼;如果你是一泓清泉,就滋潤一方土地;,。2.本文是一篇紀實性的回憶錄,語言通俗易懂,樸實生動