20xx春滬教版數(shù)學一下310《兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）》word教學反思-文庫吧
2025-10-25 17:29 本頁面
【正文】 生活問題，作為學習的素材，必能喚起學生對數(shù)學的親切感，激發(fā)起學生的積極性和主動性。本節(jié)課圍繞“學校春游租車”這一主線展開，本節(jié)課我充分的挖掘利用這一情境圖，讓它貫穿于教學全過程。 新課開始我就借助學生參觀博物館的情境圖提供的資源，讓學生做一次組織者，來設(shè)計安排乘車的事件，誘發(fā)學生的學習興趣，讓學生體會數(shù)學知識的用途，使計算從“枯燥”變成“豐富生動的具體內(nèi)容”，體現(xiàn)《標準》中“讓學生能用生活經(jīng)驗，對有關(guān)的數(shù)學信息做出解釋，初步學會用具體的數(shù)據(jù)來描述現(xiàn)實的簡單現(xiàn)象”的精神。另外，先讓學生猜想嘗試安排 乘車班級，再要求學生驗證自己的安排是否合理的過程，也體現(xiàn)了課標中“讓學生經(jīng)歷觀察、猜想、驗證等數(shù)學活動，發(fā)展合情的推理能力”的理念。 這一情景十分貼近學生的生活實際的，富于濃厚的生活氣息，能使學生輕松自然地探究生活中的數(shù)學問題，去積極發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題，爭著解決生活中的數(shù)學問題。從而讓學生體驗到數(shù)學就在身邊，數(shù)學知識來源于生活，對數(shù)學產(chǎn) 生親切感，提高學習興趣。 新課中提出：數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，教師只要幫助學生在自主探索和合作交流中真正理解掌握知識。在設(shè)計 36+30 這一環(huán)節(jié)時，考慮到這是前
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1