【正文】 天，但是我在這6天里學到和得到了很多珍貴的東西，特別是我收獲了最珍貴的友情，我相信這6天也將成為改變我人生軌道轉折點的開始。 一、通過對改革開放、當代思潮及世界形勢的理論學習，我深刻體驗到了時代賦予我們當代青年的責任和使命。第一講中，張加華教授帶領我們解讀了改革開放史，重溫了改革開放的奮斗歷程以及總結概括了改革開放的基本經(jīng)驗。張教授說，改革開放是在兩個重要的歷史背景下產(chǎn)生的，其一是國內長期的“左”的錯誤和“文化大革命”的消極影響，其二是國際范圍內新科技革命蓬勃興起，發(fā)達國家紛紛進行后工業(yè)革命，許多發(fā)展中國家也開始向現(xiàn)代化社會轉型?！拔母铩币辉~一經(jīng)被提出，就會被人們罵得狗血淋頭，有人說如果沒有“文革”的話，今天的中國將會前進十年，說不定今天的第一經(jīng)濟大國就是中國。的確，“文革”是一場由領導者錯誤發(fā)動，被反革命集團利用，給黨、國家和各族人民帶來嚴重災難的內亂。但是凡事要辯證地、一分為二地看待，鄧小平同志說過：沒有毛澤東，就沒有文化大革命；只有毛澤東，也沒有文化大革命。“文革”爆發(fā)的主要原因是：政治上的官僚主義現(xiàn)象，權力過分集中、家長制、干部領導職務終身制和形形色色的特權現(xiàn)象；經(jīng)濟上，中國當時的社會生產(chǎn)力發(fā)展過于緩慢。張教授對于歷史的看法我很贊同，他說：我們不應該過分地去批判歷史上的人和事，而應該善于總結其中的經(jīng)驗和教訓，提出一些改革的措施，只有這樣了，我們才能從政治上和經(jīng)濟上改變我們國家的面貌。 面對國際范圍內新科技革命的蓬勃興起，鄧小平同志作為當時的國家副總理，很好地看清了世界形勢的發(fā)展，先后出訪日本和新加坡，承認差距，虛心學習，向他們借鑒經(jīng)驗；發(fā)現(xiàn)落后之所在，堅持改革開放是決定中國命運的一招。后來，經(jīng)過改革開放的全面展開、不斷發(fā)展和努力推進，歷史證明了改革開放是非常之正確的。如果用幾個字概括改革開放帶來的成就，那就是“三個最”、“三個面貌”?！叭齻€最”就是，新時期最鮮明的特點是改革開放，最顯著的成就是快速發(fā)展，最突出的標志是與時俱進。這“三個最”帶來了“三個面貌”的歷史性變化：中國人民的面貌、社會主義中國的面貌和中國共產(chǎn)黨的面貌。 最后，張教授將改革開放的基本經(jīng)驗簡要概括為。解放思想，解放和發(fā)展生產(chǎn)力，以開放帶動改革、改革促進開放、改革和開放并舉等。同時，張教授號召全體學員要學好歷史，辯證地看待和分析問題，更好地把握未來。 第二講中，胡發(fā)貴所長以當代社會思潮的討論為契機，向我們講述了“國學熱”現(xiàn)象。其中，我覺得最值得我們廣大青年深刻思考的一句話是“熟悉傳統(tǒng)，了解歷史”。雖然只是簡簡單單的8個字，但是我們捫心自問一下，我們中有多少人做到了這一點呢。相反，我們中的很多人已經(jīng)不清楚我們偉大的祖國有哪些傳統(tǒng)，也不知道了歷史是什么。所以說，在1993年的燕園興起，在21世紀成為燎原之勢的“國學熱”是對我們的一個警醒，警醒我們要關注傳統(tǒng)，關注歷史，要像胡所長期望的那樣，傳承、光大和創(chuàng)新國學。 第三講中，張曉林教授趣味生動地向我們講述了中國周邊的安全形勢。所謂“國無防不立，民無兵不安”，張教授將我國周邊安全存在的問題概括為如下幾個方面： 東北黃海方向的朝核危機 東海中日大陸架爭端 東南沿海臺灣問題 南海南沙問題 馬六甲印度洋石油航線安全問題 西北方向三股極端勢力的威脅 中印邊界和藏獨問題 張教授并就每個方面的重要部分做了比較細致的講解，使我們清楚認識了中國周邊嚴峻的安全形勢，他呼吁我們擔負起時代的使命，關注國防，培養(yǎng)憂患意識，綜合全面地學習和儲備知識。 二、通過青春思辨會、菁英論壇等團隊活動，我將自身情況和社會實際情況相結合，不斷思考，讓青春的激情與思想在互動中交鋒。青春思辨會上，四個班級以不同的形式展示了當今社會大家最關注的熱點話題。比如，一班把詩朗誦和辯論賽相結合，講述了“蟻族”們?yōu)榱俗非髩粝耄瑥奈捶艞壍男了嵘?，并由此引發(fā)是選擇“大城蟻族”，還是選擇“小城貴族”的辯論；二班則以小品和訪談的形式講述了一名大學生村官如何讓自己的青春在基層閃光的感人故事；三班以“青春是首多彩的歌”為主題，分章回地詮釋了“青春是張揚、青春也沉思、青春有希望”，并在“個人因素”與“環(huán)境因素”兩者間誰最重要展開了辯論；四班則以小品劇的形式上演了一場“裸婚，你愿意跟我走嗎?！钡拇笥懻?。 第一期的菁英論壇就如何塑造學生骨干的人格魅力展開了激烈的討論。我個人認為，學生骨干人格魅力的塑造要內外兼修，內修思想品質，外塑形象儀態(tài)、強化學習鍛煉、注重和諧交往。通俗點說，一名好的學生骨干首先心眼要好，要有為同學服務的熱情和激情；另外要注重個人形象，因為你是同學們的榜樣，榜樣就是要在各個方面起到帶頭的作用，并要學會和不同的同學交往好，遇到不和諧因素時，可以得心應手地將其解決。 第二期菁英論壇的主題是“世界和我”，分別從“金融危機與我”、“社會和諧與我”和“西部開發(fā)與我”三個方面進行討論。我當時參與表演的是“西部開發(fā)與我”，主要講述了一名大學生到西北創(chuàng)業(yè)的故事。通過這個故事，我們想要引發(fā)大家思考和討論的是“如何將國家的需要與個人的發(fā)展相結合”。我個人覺得，作為當今肩負使命、報效祖國的青年，我們應該學會“舍小我，顧大我”的精神，是祖國的需要就是我們個人的選擇。 三、親觸社會基層，親身投入基層工作，我感悟到了服務目的之所在。按照培訓班集中學習階段的日程安排，14日全體學員被分組安排到不同的社區(qū)基層，體驗基層社會管理工作。我所在一行三人被安排到了XX縣區(qū)沿江街道路西社區(qū)體驗生活，早上8點從南信大出發(fā)，于8點45分左右到達路西社區(qū)服務中心，社區(qū)領導很熱情地接待了我們，寒暄了幾句后，我