【總結(jié)】1.你留心了嗎教學設計1學情分析一年級的學生對周圍的一切都充滿好奇,他們的雙眼里總閃爍著求知的渴望,小腦袋中總是跳躍著無數(shù)“為什么”,而他們本身也蘊藏著豐富的發(fā)展內(nèi)涵與無限的發(fā)展?jié)撡|(zhì)。學生對感興趣的事物能提上許多的問題,但對怎樣問問題、到哪兒尋找答案,則處于心有余而力不足的境地。所以,本課教學把解決問題的方法的指導補充到里面,而且把它當作一個教學
2024-11-18 19:32
【總結(jié)】,病從口入教學設計1教學目標知識與技能:引導學生學會辨別有害食物,了解并認識不良的飲食習慣對人體的危害。過程與方法:通過看圖、游戲、討論交流等方法讓學生學會辨別有害食物,正確認識自己飲食習慣的優(yōu)點和缺點,改正不良的飲食習慣。21教育網(wǎng)情感態(tài)度與價值觀:教育學生注意飲食衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣,預防疾病,保證身體健康。2學情分析
2024-11-19 14:18
【總結(jié)】1.我有兩件寶神奇的手教學設計1教材分析《神奇的手》義務教育課程標準實驗教科書《品德與生活》一年級下冊第二單元中的內(nèi)容。本單元以“我的手兒巧”為主題,試圖以“我有兩件寶”、“做個小玩藝兒”、“打扮我的小天地”三個活動主題,讓學生充分認識到手和腦在人類生活中的重要作用,使學生了解自我,關注生活,體驗合作和創(chuàng)造的樂趣?!渡衿娴氖帧肥?/span>
【總結(jié)】1.我有兩件寶教學設計1教學目標1、認識自身的雙手,為自身有一雙靈巧的雙手而高興。2、初步感知動手與動腦的關系,感受勤動手的樂趣。2學情分析這一內(nèi)容的設計,旨在通過形式豐富的活動,讓同學認識自身雙手的作用,初步感知動手與動腦的關系,并在動手、動腦中感受到勤動手的樂趣。針對《品德與生活》的學科特點,我在活動的設計中注意創(chuàng)設情景,設
【總結(jié)】1.我有兩件寶神奇的手教學設計1教學目標:認識自己的雙手,為自己有一雙靈巧的手而高興.2學情分析:一年級孩子喜歡貼近生活的教學內(nèi)容,這堂課的內(nèi)容孩子們肯定會非常喜歡。結(jié)合生活實際,孩子們會充分感受雙手和大腦對人的學習、生活和發(fā)展的重要意義。3重點難點讓孩子們理解雙手會說話、會做事、會認東西的原因。4教學過程
【總結(jié)】?你留心了嗎這是什么?小鬧鐘這是什么?為什么茅草會割手呀?(茅草)這是什么?它在干什么?小狗為什么要一路撒尿?(小狗)(撒尿)小飛機,紗翅膀,飛來飛去滅蟲忙,低飛雨,高飛晴,氣
2024-12-11 03:43
【總結(jié)】會做事的手?會表演的手會模仿的手?會說話的手會說話的手會辨識的手
【總結(jié)】兩棵小樹十個叉,不長葉子不開花。能寫會算還會畫,天天干活不說話。你的小手會做什么?老師的手在說什么?你的小手會說什么?你的小手認識什么?1、雙手收、放。2、一槍打四個。
【總結(jié)】朋友多,快樂多教學設計1活動目標。,理解“我怎么對他,他就會怎么對我”的道理。3.、在兒歌中,進一步體驗獲得友誼的快樂;通過活動體驗認識到朋友多了,快樂就多。2學情分析一年級學生有年齡小、好動、自制力較差等特點,教學應盡可能有趣味性,宜以活動和游戲為主,在教學策略、設計教學流程時我注重了自主、合作、探索的學習方式,讓學生
【總結(jié)】教學設計1教學目標1、幫助學生學會留心觀察生活中的常見事物,有好奇心,喜歡問別人。2、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。3、讓學生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。2學情分析一年級孩子年齡小,理論知識懂得少,應該培養(yǎng)觀察能力。3重點難點重點:讓學生學會問問題,培養(yǎng)學生的觀察能力難點:鍛煉學生的語言表達
【總結(jié)】你想要別人怎么對你,你就應該怎么對別人。1、同學誤會你撕壞了他的書。,讓他把作業(yè)寫錯了。相互幫助講文明,懂禮貌說話算話你希望好朋友怎么對你,你就該怎么對他。關心朋友
2024-11-17 18:26
【總結(jié)】教育科學出版社《品德與生活》一年級下冊第三單元我要怎么做才會有朋友呢?對不起!沒關系!小天小明我來考考你吧!你希望朋友怎么對你,你就應該怎么對他。照鏡子
【總結(jié)】找朋友好朋友猜猜猜你能幫幫他們嗎?我的心里話謝謝指導!
【總結(jié)】做個小玩藝兒做個小玩意兒安全教育兒歌剪刀、小刀易傷手,刀尖不能對著人;錘子、釘子沒長眼,使用起來小心點;各類工具多又多,安全保護靠自我?;顒佣?自己做陀螺1、教師演示陀螺的制作方法;材料準備:硬紙、剪刀、彩筆、牙簽——剪紙——涂
【總結(jié)】今天吃什么教學目標:1、了解一些常見的食物里所含有的營養(yǎng),知道它們對自己成長的作用。2、通過活動,知道一日三餐的搭配要遵循營養(yǎng)、美味的原則,初步學習設計菜單。3、讓學生養(yǎng)成不挑食,不偏食的習慣。教學重點:了解一些常見的食物里所含有的營養(yǎng),知道它們對自己成長的作用。教學難點:通過活動,初步
2024-11-28 10:16