【總結】小數(shù)點移動教學目標:【知識與技能】1.通過探究數(shù)射線上、、三者之間的關系初步認識小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。2.借助計算器進一步學習、探究并歸納、總結小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。【過程、能力與方法】讓學生在自主探究、發(fā)現(xiàn)、總結小數(shù)點移動的規(guī)律的過程中,培養(yǎng)學生的觀察比較和概括能力?!厩楦?、態(tài)度
2024-11-28 03:45
【總結】小小數(shù)數(shù)與與測測量量教學目標:【知識與技能】掌握用小數(shù)表示一個物體的長度?!具^程與方法】通過測量活動,進一步體會小數(shù)的意義?!厩楦?、態(tài)度與價值觀】1.在測量活動中,初步體會小數(shù)從現(xiàn)實生活中產(chǎn)生的過程。2.初步感知數(shù)的發(fā)展源于生活,生產(chǎn)實際的需要。教學重點及難點:掌握用小數(shù)表示一個物體的長度。教學用具準
2024-11-28 17:25
【總結】小數(shù)加減混合運算第1課時教學目標1.能根據(jù)創(chuàng)設的現(xiàn)實生活情景,靈活地用小數(shù)的相關知識解決現(xiàn)實問題,發(fā)展應用意識,同時,體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。2.學會小數(shù)加減混合運算的計算,能按運算順序正確進行計算。教學重點學會小數(shù)加減混合運算的計算,能按運算順序正確進行計算教學難點靈活地用小數(shù)的相關知識解決現(xiàn)實問題教學過程教
2024-11-28 09:44
【總結】除除法法運運算算性性質(zhì)質(zhì)教學目標:21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)【知識與技能】1.理解一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù),可以用這個數(shù)除以兩個除數(shù)的積。2.能運用除法運算性質(zhì)使一些計算簡便。【過程與方法】1.經(jīng)歷探索除法運算性質(zhì)的過程,培養(yǎng)學生理性思考。2.培養(yǎng)學生用數(shù)學的語言進行交流。3.經(jīng)歷猜想——驗證的數(shù)學過程,培養(yǎng)
2024-11-18 16:09
【總結】看誰算得巧第一課時教學目標:【知識與技能】1.學會運用商不變的性質(zhì)和除法的運算性質(zhì)。2.能運用商不變的性質(zhì)和除法的運算性質(zhì),使一些計算簡便。【過程與方法】1.讓學生經(jīng)歷自主探索的過程,培養(yǎng)學生理性的思考2.培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇算法意識和能力。3.發(fā)展學生思維的靈活性,培養(yǎng)學生觀察、推理、運用知識的能力。4
2024-11-18 19:25
【總結】小數(shù)性質(zhì)的應用【教學目標】1.通過生活實例了解小數(shù)的性質(zhì)在生活中的應用。2.利用小數(shù)的性質(zhì)進行小數(shù)的化簡與改寫,并能運用小數(shù)的性質(zhì)比較小數(shù)的大小。3.培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維能力?!窘虒W重點】通過生活實例了解小數(shù)的性質(zhì)在生活中的應用?!窘虒W難點】小數(shù)性質(zhì)在化簡上的應用?!窘虒W準備】實物投影儀【教學過程
【總結】小數(shù)的性質(zhì)【教學目標】:1.通過觀察比較,知道小數(shù)部分的末尾添上“0”或去掉“0”,小數(shù)的大小不變。2.初步會用小數(shù)的性質(zhì)進行小數(shù)的化簡與改寫。3.培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維能力?!窘虒W重點】:理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)?!窘虒W難點】:理解“小數(shù)部分的末尾添上‘0’或去掉‘0’,小數(shù)的大小不變”的意思?!窘虒W準備】:
2024-11-18 16:07
【總結】小小數(shù)數(shù)的的性性質(zhì)質(zhì)教學目標:【知識與技能】1.通過觀察比較,知道小數(shù)部分的末尾添上“0”或去掉“0”,小數(shù)的大小不變。2.能運用小數(shù)的性質(zhì),對小數(shù)進行改寫和化簡。【過程與方法】1.通過先獨立思考,再小組討論的教學手段,讓學生經(jīng)歷自主探索的過程。2.用圖形面積相等和推算等方法比較小數(shù),從而讓學生自己發(fā)現(xiàn)得出小
【總結】垂直教學目標:知識與技能:理解點到直線的距離的概念。過程與方法:由情境引入,通過動手操作,量,初步體會到點到直線距離的含義。情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。教學過程:一、情境引入:21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)1.出示航海地圖(媒體):師:船長們,島上的碼頭在P處,
2024-11-28 10:18
【總結】位置的表示方法教學目標:1.知道可以使用有序整數(shù)(a,b)表示物體在平面中的位置。2.能夠初步使用有序整數(shù)對(a,b)表示物體在平面內(nèi)的位置。、解決問題的能力。教學過程:一、創(chuàng)設情景,引入新課。出示80頁的主題圖小丁丁、小巧等四人去海島游玩,船要靠岸了,他們拿出地圖認真研究景點的
【總結】垂直教學目標:知識與技能:1.利用三角尺的直角畫出直角,折出相交成直角的折痕建立垂直的表象。2.能用數(shù)學語言、符號表示兩條線段、直線互相垂直。過程與方法:在實際操作中認識兩條直線互相垂直。情感態(tài)度與價值觀:在不斷嘗試中樹立學習數(shù)學的興趣。教學難點:使學生理解互相垂直是兩條直線相交成直角時的一種特殊的位置關系;
【總結】本節(jié)課我們主要來學習小數(shù)的性質(zhì),同學們結合實際問題理解并掌握小數(shù)的性質(zhì),知道小數(shù)末尾的0在實際問題中表示的含義。能夠應用小數(shù)的性質(zhì)解決相關的實際問題。復習:在()里填上適當?shù)臄?shù):1分米=()厘米=()毫米1元=()角=()分3米=(
2024-12-11 03:47
【總結】小數(shù)點移動本節(jié)課我們主要來學習小數(shù)點移動,同學們要理解并掌握小數(shù)點移動的規(guī)律,知道小數(shù)點的移動會引起小數(shù)怎么樣的變化,能夠根據(jù)小數(shù)的變化規(guī)律解決相關的實際問題。12341234.我把()移,移了()個數(shù)位,移動后的數(shù)是(),它與原來的數(shù)0.9相比變()了。四
2024-12-12 16:37
【總結】北京版四年級數(shù)學下冊教學目標,體會小數(shù)與十進分數(shù)的關系,了解小數(shù)的意義。。,探索小數(shù)、分數(shù)之間的關系,并會進行轉(zhuǎn)化。,能運用數(shù)表示事物,并能進行交流。110110031023100251000====
2024-11-12 03:07
【總結】生活中的小數(shù)教學目標:知識與技能:根據(jù)小數(shù)有關知識,例舉生活中其它使用小數(shù)的例子。過程與方法:初步體會到小數(shù)產(chǎn)生于日常生活、生產(chǎn)實踐的實際需要情感與態(tài)度:在多次舉例的過程中,幫助學生積累生活經(jīng)驗。教學過程:一、導入階段:1.師:上周,學校組織我們測量身高,你能說說自己的身高是多少嗎?學生交流: