19桃花源記 教案-文庫吧
2024-11-08 07:24 本頁面
【正文】 作，而以《桃花源詩并序》寄托了自己 的社會理想。 “ 詩 ” 追述了桃花源的形成 ，歌詠了 “ 春蠶收長絲，秋熟靡王稅 ” 這樣一個人人安居樂業(yè)的理想社會；《桃花源記》就是詩的序，記敘了武陵人偶入桃花源的見聞，富于傳奇色彩。作品在一定程度上 反映了廣大農民追求美好生活的愿望。選作課文的，就是這篇有新奇情節(jié)、有優(yōu)美環(huán)境、有人物、有對話的《桃花源記》。 三、讀課文，整體感知。 ，注意斷句與感情。 ，初步感知課文內容。 ，讀準字音，準確斷句。 四、結合注釋閱讀，自己獨立翻譯課文，可以同時質疑。 五、交流翻譯情況，進行互相評價。 六、綜合體會。 。 （ 1）鮮美：古義：鮮艷美麗；今義：食物味道好。 （ 2）交通：古義：交錯相通；今義：各種運輸和郵電事業(yè)的總稱。 （ 3）妻子：古義：妻子兒女；今義：男子的配偶。 （ 4）絕境 ：古義：與人世隔絕的地方；今義：沒有出路的境地。 （ 5）無論：古義：不要說，更不必說；今義：連詞，條件不同和結果不變。 。 （ 1）落英繽紛：鮮 花盛開，花瓣紛紛飄落。形容春天美好的景色。也指花兒凋謝的暮春天氣。 （ 2）豁然開朗：形容由狹窄陰暗突然變?yōu)殚_闊敞亮。也比喻心里突然悟出道理而感覺明朗。 （ 3）無人問津：沒有人來詢問渡口。比喻沒人過問，受到冷落。 （ 4）世外桃源：指虛構
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