【總結(jié)】空山鳥語【課文導(dǎo)學(xué)】這是一篇充滿詩情畫意的的優(yōu)美散文。它通過對空山鳥語的生動描繪，表達了作者的生活志趣及種種微妙的思想感情。這其中，有對親近自然的渴望，有對寧靜生活的向往，有對少年時光的留戀，有對故鄉(xiāng)深切的思念??學(xué)了這篇課文，你是否也有類似的經(jīng)歷或體驗嗎？試動筆寫一寫?！净A(chǔ)知識】一、給下面加點字注音。婆娑（）()奇
2024-11-15 17:33
【總結(jié)】空山鳥語到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。當(dāng)然，山上有的是嬌艷的花、婆suō（）的樹，有的是崎嶇的巖石、爽shà（）的風(fēng)、飄逸的云朵；在山上，每一片風(fēng)景，都會使你神迷。但，我說我還是最喜歡聽山里的鳥叫。到山里來，找一片幽深的林子躺下，靜靜地躺在鋪著落葉的土地上，這時你的心靈便貼緊了山的心靈，別動也別想，好好地聽一聽鳥叫吧！
2024-12-05 07:59
【總結(jié)】韓靜霆《二泉映月》是我國民間音樂的精華之一，是阿炳的代表作品，琴音幽幽，如泣如訴，不僅將人引入夜闌人靜、泉清月冷的意境，聽畢全曲，更猶如見其人——一個剛直頑強的盲藝人在向人們傾吐他坎坷的一生。繼短小的引子之后，旋律由商音上行至角，隨后在徵、角音上稍作停留，以宮音作結(jié)，呈微波形的旋律線，恰似作者端坐泉邊沉思往事。
2024-11-28 02:18
【總結(jié)】神農(nóng)架組長：張建明專題：課文的故事梗概。在巴東縣沿渡河鎮(zhèn)小溪村，一片茂密的原始森林里，一只剛出生兩天的金絲猴，因為意外摔傷而生命垂危，又失去了母親的照顧。在萬分危急的情況下，科考隊員將它帶回了營地。為了搶救這只瀕臨死亡的小國寶，人們伸出了無私的援助之手，提供一切盡可能提供的幫助——有
2024-12-08 04:38
【總結(jié)】2．捅馬蜂窩【教學(xué)構(gòu)想】本課內(nèi)容淺近，思考明晰。敘事生動，語言活潑，于敘述中融入了兒童自然而純真的感受，容易激起孩子們的興趣。這篇文章最突出的是充滿情趣、深入細致的描寫。文章每處的描寫都有其明顯的作用，抓住它們，就能很好地建構(gòu)整個課堂的流程。文章開篇的描寫，為馬蜂窩提供了存在的背景，又為故事情節(jié)的展開做了鋪墊。爺爺?shù)暮笤海昂苌偃巳ァ?，“里面的花?/span>
2024-11-19 19:44
【總結(jié)】8．故鄉(xiāng)的桂花雨【教學(xué)構(gòu)想】散文重“情”，本文也毫不例外地具有這個特點，如何讓學(xué)生深切領(lǐng)會文章中濃郁的思鄉(xiāng)之情呢？最好途徑當(dāng)然就是讀了（教師在此之前要通過引言的方式實現(xiàn)學(xué)生一定程度上的體驗調(diào)動），誠如古人所云：書讀百遍，其義自現(xiàn)。但是不是真的要讀上百遍，才能夠理解文意？——這樣的效率當(dāng)然已經(jīng)不符合現(xiàn)代社會的要求了。我們就要學(xué)會高效地進行閱讀。其中的
2024-11-19 23:55
【總結(jié)】14.《體育頌》測評·反思·交流課后自測一.雙基測評1.給下面劃線的字注音。猝然（）逾越（）啟迪（）晨曦（）畸形（
2024-12-05 08:00
【總結(jié)】4．只要翻過那座山【教學(xué)構(gòu)思】面對這篇含義雋永的散文，如何引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體會文章優(yōu)美的意境，獲得人生的啟迪和感悟，是教學(xué)中必須注意的問題。因此，在教學(xué)中首先要調(diào)動學(xué)生的聯(lián)想和想象去感受文章給我們提供的情境：清晨，在被青草濕氣籠罩的崎嶇山道上，一個少年正一刻不停地趕路。他呼呼地喘著粗氣，臉上、背上滾滿汗珠??離山頂只有幾步了，少年開始快跑起來，然而
2024-12-09 04:08
【總結(jié)】獵狐第一部分：1．給下面括號前面的字注音。竹駑（）粗糙（）虎嘯（）冥（）思苦想）毛骨悚（）然2．下面詞語書寫完全正確的一項是（）A．貪婪籬笆名謄挺而走險B．慍怒崇尚玷污鋼毅勇敢C．糯弱唾棄奚落萎靡頹喪
【總結(jié)】《蒙娜麗莎微笑揭秘》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)構(gòu)想】五百年來，達·芬奇的《蒙娜麗莎》肖像畫令無數(shù)藝術(shù)愛好者著迷，但也令學(xué)者困惑不解。她那神秘的笑容后面到底隱藏著什么呢？不同領(lǐng)域的學(xué)者，從自己的角度給其做了不同的解釋?！睹赡塞惿⑿颐亍肪褪且黄綄に囆g(shù)奧秘，用科學(xué)觀點為藝術(shù)杰作揭秘的文章。本文雖為“揭秘”，但教學(xué)的核心卻不能落在揭秘的內(nèi)
2024-12-08 20:57
【總結(jié)】《故鄉(xiāng)的桂花雨》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會抓住文章的關(guān)鍵語句，并以此帶動自己高效率的閱讀。2、強化分析人物形象的閱讀能力。3、學(xué)會挖掘文章內(nèi)涵的閱讀策略和方法。教學(xué)重難點：1、感受作者的“鄉(xiāng)愁”，體會作者的思想感情。培養(yǎng)對生活、家鄉(xiāng)的熱愛之情。2、進一步了解托物抒情的寫作方式，并學(xué)會通過景物描寫品味作者思想情感的閱讀方法。
【總結(jié)】《獵狐》教學(xué)目標(biāo)1.初步掌握小說三要素的概念。2.通過閱讀本單元的第一、二部分，創(chuàng)設(shè)情境，體會懸念。3.通過不同角度的深入學(xué)習(xí)，全方位的感知小說的內(nèi)容，初步掌握小說中環(huán)境、情節(jié)、人物三要素之間的關(guān)系。教學(xué)重點1.學(xué)習(xí)通過分析人物的心理變化，掌握塑造人物的性格的方法。2.學(xué)習(xí)作者通過巧妙的設(shè)置懸念和伏
【總結(jié)】晏殊《浣溪沙》富安中學(xué)劉瑛《浣溪沙》晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。品讀詩詞晏殊（991-1055），字同叔，北寧臨川人（今江西杭州）。景德初年，報剛十四歲，就以“神童”的才名應(yīng)殿試考中進士。在西溪任上常講學(xué)，
2024-12-08 12:09
【總結(jié)】賈平凹制作:羅敏會作者簡介賈平凹（1952—）陜西省丹鳳縣人。西北大學(xué)中文系畢業(yè)后任陜西人民出版社文藝編輯、《長安》文學(xué)月刊編輯?，F(xiàn)為陜西省作家協(xié)會主席、西安市文聯(lián)主席、西安建筑科技大學(xué)人文學(xué)院院長、《美文》雜志主編。賈平凹是我國當(dāng)代文壇屈指可數(shù)的文學(xué)大家和文學(xué)奇才，是一位當(dāng)代中國最具叛逆性、最富創(chuàng)
2024-11-19 17:48
【總結(jié)】張抗抗當(dāng)代女作家,浙江杭州人,1950年出生。1963年考入杭州一中。1969年中學(xué)畢業(yè)后在農(nóng)場勞動八年，當(dāng)過農(nóng)工，工人，通訊員，創(chuàng)作員等。1972年發(fā)表第一篇短篇小說{燈},1975年出版長篇小說{分界線}，作品{夏}1980年獲全國優(yōu)秀短篇小說獎。{淡淡的晨霧}獲第一屆全國優(yōu)秀中篇小說獎。她具有良好的藝術(shù)
2024-11-18 22:32
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