【總結(jié)】師:《桃花源記》我們已經(jīng)學(xué)過(guò),現(xiàn)在老師向你們請(qǐng)教兩個(gè)問(wèn)題,第一,文中的桃花源是個(gè)什么樣的地方?生1:是一個(gè)沒(méi)有剝削,沒(méi)有壓迫,與世隔絕的地方。生2:是一個(gè)人人平等,百姓豐衣足食,熱情淳樸的地方。生3:是一個(gè)景色優(yōu)美,讓人留連忘返的地方。師:很好。第二,我們知道,像桃花源這樣美好的地方在當(dāng)時(shí)是不可能存在的,陶淵明為什么創(chuàng)造
2024-12-05 07:59
【總結(jié)】第一篇:《歸園田居其一》教學(xué)反思 《歸園田居其一》教學(xué)反思 身為一名優(yōu)秀的人民教師,我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力,教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn),來(lái)參考自己需要的教學(xué)反思吧!下面是小編整理的《歸園...
2025-10-11 21:20
【總結(jié)】第一篇:歸園田居其一教案 《歸園田居》(其一)教案 教學(xué)設(shè)想 詩(shī)歌教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,提升學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的審美能力和探究能力,這節(jié)課旨在以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),通過(guò)學(xué)生、教師、文本間的...
2025-10-12 01:19
【總結(jié)】第一篇:《歸園田居》(其一)公開(kāi)課教案 《歸園田居》(其一)教案 知識(shí)與能力 。 《歸園田居(其一)》。共同把握詩(shī)人心情的轉(zhuǎn)變。。情感態(tài)度與價(jià)值觀領(lǐng)悟詩(shī)人的田園情懷,體會(huì)田園生活的情趣。教學(xué)重...
2024-11-18 22:25
【總結(jié)】第一篇:歸園田居(其一)教案(公開(kāi)課) 歸園田居(其一)教案 高一語(yǔ)文備課組 三維目標(biāo) 知識(shí)與能力:。《歸園田居(其一)》。 過(guò)程與方法:,把握詩(shī)人心情的轉(zhuǎn)變。。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:領(lǐng)悟詩(shī)...
2024-11-19 01:24
【總結(jié)】第一篇:《歸園田居(其一)》說(shuō)課稿 《歸園田居(其一)》說(shuō)課稿 李 莉 各位評(píng)委老師,大家好。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是陶淵明的《歸園田居(其一)》,我準(zhǔn)備從教材、教法、學(xué)法和教學(xué)過(guò)程四個(gè)方面來(lái)解說(shuō)。...
2025-10-11 20:51
【總結(jié)】《歸園田居》說(shuō)課稿丹陽(yáng)市鶴溪中學(xué)毛云霞一、說(shuō)教材1、課在教材中的地位《歸園田居》是高中第三冊(cè)第二單元的課文。根據(jù)大綱要求以及教材體例安排來(lái)說(shuō),高中語(yǔ)文第三四冊(cè)的閱讀部分,全部是文學(xué)作品,包括古代文學(xué)作品,現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品和外國(guó)文學(xué)作品,意在加強(qiáng)文學(xué)教育培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的能力。2、根據(jù)大綱及教材的要求以及結(jié)合本文的特點(diǎn),現(xiàn)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)下:
2024-12-08 21:30
【總結(jié)】正文:《歸園田居其一》教學(xué)反思 《歸園田居(其一)》教學(xué)反思 《歸園田居(其一)》教學(xué)反思1 《歸園田居(其一)》是高中人教版必修二第二單元的詩(shī)歌,也是陶淵明關(guān)于歸隱田園生活五首詩(shī)歌的第一首,對(duì)...
2025-10-11 21:39
2024-11-20 00:40
【總結(jié)】第一篇:《歸園田居》(其一)公開(kāi)課優(yōu)秀教案 《歸園田居》(其一)教案 教學(xué)設(shè)想 詩(shī)歌教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,提升學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的審美能力和探究能力,這節(jié)課旨在以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),通過(guò)學(xué)...
【總結(jié)】第一篇:高一語(yǔ)文《歸園田居(其一)》教學(xué)反思 高一語(yǔ)文《歸園田居(其一)》教學(xué)反思 《歸園田居(其一)》教學(xué)反思 課前,師傅陳老師和李軍老師都給我做了悉心的指導(dǎo),從教案的設(shè)計(jì)到課堂教學(xué)如何展開(kāi),...
2025-10-12 03:38
【總結(jié)】歸園田居陶淵明陶淵明陶淵明,又名陶潛,字元亮,東晉(朝代)田園詩(shī)人,潯陽(yáng)柴桑人。自稱(chēng)“五柳先生”。祖父、父親曾做過(guò)太守、縣令一類(lèi)的官。他幼年時(shí),家世衰落,家境貧寒。他青年時(shí)代曾有建功立業(yè)的大志,但未得重用,只做過(guò)幾任小官。東晉末年統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾尖銳,仕途充滿(mǎn)風(fēng)險(xiǎn),加之政治腐敗,陶淵明對(duì)現(xiàn)實(shí)很失
2024-12-08 05:47
【總結(jié)】歸園田居五首(其一)(公開(kāi)課教案)使用教具多媒體教學(xué)目標(biāo)。。。。教學(xué)重點(diǎn)觸摸詩(shī)人隱藏在詩(shī)歌語(yǔ)言和意象之后的詩(shī)心。理解作者反抗黑暗,辭官歸田,不與當(dāng)時(shí)黑暗的上層社會(huì)同流合污,熱愛(ài)田園生活的精神。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)揣摩語(yǔ)言,想象畫(huà)面,體味情感來(lái)鑒賞詩(shī)歌的能力。教學(xué)過(guò)程一、情境
2025-04-27 13:15
【總結(jié)】第一篇:歸園田居五首(其一)(公開(kāi)課教案) 歸園田居五首(其一)(公開(kāi)課教案) 使用教具 多媒體 教學(xué)目標(biāo) 。。 。。 教學(xué)重點(diǎn) 觸摸詩(shī)人隱藏在詩(shī)歌語(yǔ)言和意象之后的詩(shī)心。理解作者反抗黑...
2024-11-19 00:57
【總結(jié)】歸園田居陶淵明陶淵明,一名潛,字元亮,東晉末年的偉大詩(shī)人,祖父、父親曾做過(guò)太守、縣令一類(lèi)的官。他幼年時(shí),家世衰落,家境貧寒。他青年時(shí)代曾有建功立業(yè)的大志,但未得重用,只做過(guò)幾任小官。東晉末年統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾尖銳,仕途充滿(mǎn)風(fēng)險(xiǎn),加之政治腐敗,陶淵明對(duì)現(xiàn)實(shí)很失望。他不愿在紛亂黑暗的現(xiàn)實(shí)里隨波逐流,曾幾次退離仕途,最后,從
2024-11-28 22:40