北師大版歷史七上第二單元國家的產(chǎn)生和社會的變革ppt復習課件-資料下載頁

【總結(jié)】10.241.1945年10月24日聯(lián)合國成立2.1860年10月24日清政府與英國簽訂《中英北京條約》3.1898年10月24日彭德懷元帥誕辰以銅為鏡可以正衣冠以人為鏡可以知得失以史為鏡可以知興衰第二單元國家的產(chǎn)生與社會變革

2024-12-08 14:33

岳麓版歷史七上歷史文物仿制活動-資料下載頁

【總結(jié)】第12課歷史文物仿制活動你知道什么是歷史文物嗎？歷史文物有什么價值呢？活動目標提高觀察鑒賞能力,增強保護文物意識培養(yǎng)動手能力，增強想像能力激發(fā)學習探究歷史的興趣活動準備動動腦子：你準備怎樣仿制歷史文物呢？收集素材準備工具

2024-12-08 14:03

岳麓版歷史七上秦漢的科學技術(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】秦漢的科學技術(shù)第18課秦漢時期科技方面取得了突出的成就，其原因是什么呢？一、造紙術(shù)二、數(shù)學著作：《九章算術(shù)》三、科學儀器：地動儀四、著名醫(yī)生：張仲景和華佗一、造紙術(shù)沒有

2024-12-08 10:34

岳麓版歷史七上江南地區(qū)的開發(fā)-資料下載頁

【總結(jié)】東漢末年以來，北方戰(zhàn)亂頻繁。這會產(chǎn)生什么影響？一、北方人口南遷1、北方人口南遷的時間和原因2、南遷人口集中的地區(qū)3、北民南遷的影響二、江南經(jīng)濟的發(fā)展1、南朝政權(quán)的更替2、江南經(jīng)濟發(fā)展的條件3、江南經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)3、江南經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)1、農(nóng)業(yè)的發(fā)展2、手工業(yè)的迅速發(fā)展

2024-12-08 10:34

北師大版歷史七上鐵器牛耕引發(fā)的社會變革1-資料下載頁

【總結(jié)】第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革石器原始生產(chǎn)工具骨器鹿角鋤河姆渡出土的骨耜木器青銅工具戰(zhàn)國時期的鐵農(nóng)具《管子》記載：春秋時齊國已經(jīng)用鐵農(nóng)具耕種土地。戰(zhàn)國時期鐵農(nóng)具復原圖《山海經(jīng)》上記載的鐵礦山，達三十多處。犁

2024-11-30 01:24

北師大版歷史七上鐵器牛耕引發(fā)的社會變革ppt課件3-資料下載頁

【總結(jié)】鐵犁鏵遠古人類代表工具質(zhì)地代表元謀人北京人半坡聚落河姆渡聚落夏、商、西周春秋、戰(zhàn)國石器打制石器石器打制石器石器磨制石器石器、骨器磨制石器、骨耜石器、木器石鏟、木斧鐵器鋤、耙、犁鏵

2024-11-18 21:09

主題一國家的產(chǎn)生和社會變革(考點聚焦針對演練重難-資料下載頁

【總結(jié)】第1課時主題一：國家的產(chǎn)生和社會變革考點聚焦針對演練重難解讀應用示例考點1:知道西周分封制的主要內(nèi)容1．夏、商、西周三代的更替夏朝商朝西周起止時間約公元前21世紀—約公元前16世紀約公元前16世紀—前1046年前1046—前

2025-01-15 05:01

20xx秋中華書局版歷史七上第二單元國家的產(chǎn)生和社會變革單元測試題-資料下載頁

【總結(jié)】第二單元國家的產(chǎn)生和社會的變革一、單項選擇(每小題2分，共30分，下列說法只有一項是正確的，請將字母填在括號里)1．下列我國古代的哪一制度開始于夏朝（）。A．禪讓制B．世襲制C．分封制D．郡縣制2．河北省有《燕趙都市報》，山東省有《齊魯晚報》，山西省有《三晉都市報》，湖北省有《楚天都市報》這些

2024-11-28 12:21

第二單元國家的產(chǎn)生和社會的變革-資料下載頁

【總結(jié)】第二單元國家的產(chǎn)生和社會的變革第8課早期中華文化思考：觀察安陽殷墟博物苑大門，與甲骨文“門”字有什么聯(lián)系？第8課早期中華文化一、刻在龜甲、獸骨上的文字殷墟博物苑甲骨文館大廳中刻有甲骨文詩句的青石板龜甲在中初入

2025-08-01 13:10

北師大版歷史七上鐵器牛耕引發(fā)的社會變革ppt課件2-資料下載頁

【總結(jié)】鐵犁鏵制作材料木、石、骨、蚌銅、青銅鐵代表性生產(chǎn)工具木頭、石頭、骨耜、蚌鐮等很少用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)鍤、鋤、耙、镢等優(yōu)點與缺點廉價，硬度不夠，不耐用銅珍貴，質(zhì)地軟；青銅雖硬但易脆、易斷蘊藏豐富，開采方便，質(zhì)地堅硬。

2024-11-19 04:17

岳麓版歷史七上原始的農(nóng)耕生活2-資料下載頁

【總結(jié)】第2課原始的農(nóng)耕生活假如你是一個生活在原始社會的人，僅靠在野外采集、捕捉食物為生有哪些不便之處？神農(nóng)與伏羲伏羲氏伏羲氏又叫“庖羲"、"炮犧"、"包犧"。關(guān)于伏羲氏的傳說較多，但多是些零星碎片。伏羲氏最大的成就是發(fā)明魚網(wǎng)，教

2024-11-28 01:10

岳麓版歷史七上原始的農(nóng)耕生活1-資料下載頁

【總結(jié)】假如你是一個生活在原始社會的人，僅靠在野外采集、捕捉食物為生有哪些不便之處？采集和狩獵得來的食物總有吃完的那一天，那他們該如何生存呢？我來想一想……獲得固定的食物來源，開始農(nóng)耕生活是原始人類改善生存狀態(tài)的關(guān)鍵導入框：講講小故事：神農(nóng)播種五谷神農(nóng)因天之

2024-12-08 14:03

岳麓版歷史七上我們的遠古祖先-資料下載頁

【總結(jié)】七年級歷史科教學案課時：1設(shè)計：張萍審核：課題第1課祖國近內(nèi)的遠古居民教學目標1、知識與能力目標：祖國境內(nèi)的遠古居民——元謀人的發(fā)現(xiàn)與距今的年代，北京人的發(fā)現(xiàn)、地點與距今年代，北京人使用石器和天然火以及北京人的群居生活：山頂洞人的距今年代、發(fā)現(xiàn)地點，山頂洞人的石器、磨制

2024-12-08 08:52

北師大版歷史七上鐵器牛耕引發(fā)的社會變革2-資料下載頁

【總結(jié)】第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革〖教學目標〗知識與能力通過了解春秋戰(zhàn)國時期鐵制工具、鐵犁、牛耕等生產(chǎn)工具的使用情況，理解先進的生產(chǎn)技術(shù)在促進社會發(fā)展方面的巨大作用；通過分析理解“公作則遲”“分地則速”的社會現(xiàn)象，認識到封建生產(chǎn)關(guān)系比奴隸制更能適應生產(chǎn)力的發(fā)展；在掌握和了解商鞅變法的重要內(nèi)容機器歷史作用的基礎(chǔ)上，分析商鞅變法為什么會取得成功，以掌握初

2024-11-19 08:13

人教部編版歷史七年級上冊第二單元早期國家的產(chǎn)生和社會變革試題匯編二-資料下載頁

【總結(jié)】第二單元早期國家的產(chǎn)生和社會變革試題匯編（二）一、選擇題1．“國之命在人心，解決人民的怨氣，實現(xiàn)人民的愿望就必須創(chuàng)造條件，讓人民批評和監(jiān)督政府”。下列思想與“國之命在人心”內(nèi)涵基本一致的是（）A．有教無類，因材施教B．罷黜百家，獨尊儒術(shù)C．民為貴，社稷次之，君為輕D．知彼知己，百戰(zhàn)不殆2．據(jù)《通志》載“曹氏，叔振鋒，文

2024-11-22 04:07

岳麓版歷史七上國家的產(chǎn)生和社會變革(已改無錯字)

岳麓版歷史七上國家的產(chǎn)生和社會變革-資料下載頁

岳麓版歷史七上國家的產(chǎn)生和社會變革(參考版)

岳麓版歷史七上國家的產(chǎn)生和社會變革-文庫吧資料

岳麓版歷史七上國家的產(chǎn)生和社會變革-展示頁