20xx三年級語文教案——驚弓之鳥（兩課時）-文庫吧
2025-09-09 04:50 本頁面
【正文】 時遇到哪些不懂的地方。 鼓勵學(xué)生提出問題，篩選后納入以后的教學(xué)過程中逐一解決。 4．教師適當(dāng)解決一些跟理解課文內(nèi)容有關(guān)系的問題。 〔二〕指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。 1．本課共有 4個生字，都是形聲字。教師可引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的特點(diǎn)：即偏旁部首表示這個字的義類，根本字表示這個字的讀音。掌握生字的字形及讀音。 2．引導(dǎo)學(xué)生討論這些生字在書寫時易錯的筆畫。 如：魏左邊委字的捺，要寫成點(diǎn)，女字的橫，要寫成提。 3．用形近字、同音字組詞。 〔三〕理解詞語。 1．讓學(xué)生質(zhì)疑。 2．引導(dǎo)學(xué)生通過查字典、聯(lián)系上下文理解詞語。 3 3．出示重點(diǎn)詞，讓學(xué)生穩(wěn)固練習(xí)。 能手 具有某種技能，對某項工作、運(yùn)動特別熟練的人。在本課指更羸是個對射箭非常熟練，有這方面高超技藝的人。 本領(lǐng) 口語，指本領(lǐng)、能力。本課指魏王不相信更羸具有只拉弓，不射箭，就能讓大雁掉下來的本領(lǐng)。 孤單失群 指失去了同伴，無依無靠。孤單：單身無靠。失：離開。本課指受傷的大雁沒有同伴，自鳴自飛。 魏國 我國戰(zhàn)國時候的一個國家，在今河南北部、河北南部，陜西東部和山西南部，離現(xiàn)在有兩千多年了。 悲慘 〔處境或遭遇〕極其不幸，令人傷心。 愈合 指傷口合上了，長好了。 拼命 把性命豁
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