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正文內(nèi)容

20xx師德師風(fēng)教育整頓活動個人總結(jié)-文庫吧

2025-09-09 02:52 本頁面


【正文】 了最后的總結(jié)階段?,F(xiàn)回顧起來審思:在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風(fēng)建設(shè),認(rèn)真召開教師個人自查自糾民主生活會,采取形式多樣,內(nèi)容豐富的宣傳教育活動,針對存在的問題及時進(jìn)行了整改,師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展?,F(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下: 一、學(xué)習(xí)教育階段 在校領(lǐng)導(dǎo)主持召開的師德活動動員會上,把教師師德學(xué)習(xí)教育活動進(jìn)一步引向深入,使教師們從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義,切實(shí)提高 了思想,道德,作風(fēng)建設(shè)的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,采取相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,除有關(guān)的政治理論外,重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》、《 總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》等。通過對胡總書記講話的學(xué)習(xí),由總書記提出的 “ 三個必須 ” 可導(dǎo)引全社會對教師的尊重,但全社會尊重教師,廣大教師更應(yīng)該自尊自勵,努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師,以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。同時胡總書記對全國廣大教師提四點(diǎn)希望:一是希望廣大教 師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生;二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);三是希望廣大教師勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取;四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠(yuǎn) .我們作為教師應(yīng)把胡總書記對全國廣大教師提出的四點(diǎn)希望牢記在心。 二、對照檢查階段 這一階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí),提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題,找準(zhǔn)主要矛盾。在這一階段中,我通過教師之間的談心、對學(xué)生的測評調(diào)查和與家長的溝通等,加深了對師德教育的理解。并對照自己的過去,檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,與老師們暢談,通過學(xué)校開展的各種活動,開展自查自我批評,態(tài)度誠實(shí),樂于接受教師們 的批評,同時收集學(xué)生及學(xué)生家長的反饋意見,認(rèn)真歸納分析問題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開展。在這階段我開始認(rèn)真撰寫了個人師德師風(fēng)分析材料,針對自己存在的問題進(jìn)行剖析,作出自我剖析報告,提出整改措施,明確今后的方向。 三、整改提高階段 在這階段中根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,針對性地采取措施,建立健全有關(guān)的整改方案,使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?;贫然能壍?。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題,熱點(diǎn)問題提出整改措施并接受教師監(jiān)督檢查,力爭使自己比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善,使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),也改善了工作,生活上的缺陷,調(diào)動了自己的積極性和主動性。 四、今后努力的方向 在今后的工作中,對總書記對全國廣大教師提出的幾點(diǎn)希望作深刻的理解,要把 “ 愛 崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生 ” 作自己責(zé)任; 讓 “ 刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué) ” 來鞭策自己;用 “ 勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取 ”為進(jìn)取方向;以 “ 淡泊名利、志存高遠(yuǎn) ” 為價值取向。要以 “ 致富思源,富而思進(jìn) ” 為動力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),振奮精神,從兩方面努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)提高思想感和工作水平。二是從嚴(yán)治教,加強(qiáng)自身建設(shè),進(jìn)行教學(xué)上的改革。三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。 在今后的工作中,要更新教育觀念,樹立幾個意識。徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想,改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動,積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛學(xué) 生,尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。樹立 “ 育人先做人,正人先正已 ” 的意識;樹立 “ 學(xué)校無小事,事事都育人。教師無小節(jié),處處作表率 ” 的意識;牢固樹立服務(wù)意識,憂患意識,競爭意識,增強(qiáng)使命感,緊迫感和危機(jī)感。樹立 “ 主人翁 ” 意識,以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。 以上是我個人的學(xué)習(xí)總結(jié)。通過學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,做學(xué)生喜歡的老師,并不斷更新、充實(shí)自己的知識,做一個學(xué)生喜愛的教師仍是我努力的目標(biāo)。在今后的工作中,還要積極調(diào)整心態(tài),明確自身的 “ 責(zé),權(quán),義 ” 正確 處理奉獻(xiàn)與索取,集體與個人,名利和道義之間的關(guān)系。 本文來源于楓葉教育網(wǎng) () 原文鏈接: 良好的個性一個人的個性的形成既有先天的不同素質(zhì)基礎(chǔ),又有后天環(huán)境條件的影響,而良好的個性品質(zhì)的形成主要取決于后天環(huán)境的影響。就青少年學(xué)生而言,影響他們良好個性形成的主要因素是對他們進(jìn)行教育的主要施教者 —— 教師的個性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說:“ 固然,許多事有賴于學(xué)校一般規(guī)章,但是最重要的東西永遠(yuǎn)取決于跟學(xué)生面對面的教師個性:教師的個性對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量,是 無論靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度都無法取代
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