6思想品德課小組研討問(wèn)題策略-文庫(kù)吧
2025-09-08 21:15 本頁(yè)面
【正文】 以下問(wèn)題。 （ 1）討論的主題脫離生活實(shí)際。初中思想品德課是為初中 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門(mén)綜合性的必修課程，聯(lián)系中學(xué)生的生活實(shí)際，注重與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。但是，在思想品德課的教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)小組討論題目，基本上是圍繞書(shū)本重點(diǎn)、難點(diǎn)展開(kāi)，是典型的為考試而設(shè)計(jì)的討論。比如在八年級(jí)上冊(cè)第2 課第一框 “ 自己的事情自己干 ” 中，教師設(shè)計(jì)的討論題目是“ 為什么要培養(yǎng)生活自理能力 ” ，第三框中設(shè)計(jì)的討論題目為“ 只要在青少年時(shí)樹(shù)立一個(gè)高目標(biāo)，并且在任何時(shí)候都不改變目標(biāo)，你就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo) ” ，這些題目的設(shè)計(jì)在內(nèi)容與形式上時(shí)刻圍繞中考，教師往往把中考的考點(diǎn)或者本課的重點(diǎn)設(shè)計(jì)成一些討論的題目，目的是為了學(xué)生掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，在題目的設(shè)計(jì)方面缺乏生活性，與學(xué)生的實(shí)際脫離，漸漸地學(xué)生失去了討論的積極性。 （ 2）討論主題缺乏層次性。課堂討論的題目要精心設(shè)計(jì)，既要考慮大多數(shù)學(xué)生的能力，又要有提出更高的要求，以提升學(xué)生的 能力，拓展學(xué)生的思維，使之有討論的必要性與價(jià)值。但是在課堂教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)小組討論的題目難易度把握不夠好。有
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