【正文】 miǎo):形容隱隱約約 ,若有若無。 定然 :必定。 陳列 :把物品擺出來供人看。 閑游 :隨意游逛。 三、寫作知識 聯(lián)想是由一個事物的形象或本質(zhì)聯(lián)系到另一與之相似或相同的物質(zhì) ,兩者間有一定聯(lián)系。而想象是指“ 無中生有 ” 的思維 ,可以和上文事物無關(guān)聯(lián) ,但其目的主要是為了營造氛圍或烘托主題。判定是 “ 聯(lián)想 ”還是 “ 想象 ” 的主要方法 ,可以看這事物是否會出現(xiàn)在現(xiàn)實世界。如果不會 ,那肯定是想象 。如果會 ,且兩者有聯(lián)系 ,則為聯(lián)想。 四、開始新課 (一 ):初讀課文 ,整體感知 ,注意詩歌的節(jié)奏、重音、韻腳。 明確 :下面詩句中的 “/” 表示停頓 ,加點(diǎn)的字表示重讀。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 /街燈 /明了 ,好像 /閃著 /無數(shù)的 /明星。 天上的 /明星 /現(xiàn)了 ,好像 /點(diǎn)著 /無數(shù)的 /街燈。 我想那 /縹緲的 /空中 ,定然有美麗的 /街市。 街市上 /陳列的 /一些物品 ,定然是世上 /沒有的 /珍奇。 你看 ,/那淺淺的 /天河 ,定然是 /不甚 /寬廣。 那 /隔著河的 /牛郎 /織女 ,定能夠 /騎著牛兒 /來往。 我想 /他們 /此刻 ,定然 /在天街 /閑游。 不信 ,/請看 /那朵流星 ,是他們 /提著燈籠 /在走。 提示 :這首詩的感情基調(diào)是美好、恬靜、自在、清新而略帶一絲憂郁。朗讀時節(jié)奏不宜強(qiáng) ,聲音不宜大 ,速度不宜快 ,要做到輕松、柔和、舒緩。 ,并思考下列問題。 (1)天上的街市描寫了哪些景物 ,這些景物有什么特點(diǎn) ? 明確 :街燈 (明 )。明星 (閃 )。街市 (美麗 )。物品 (珍奇 )。天河 (淺淺 )。流星 (像燈籠 )。 (2)詩人想象的 “ 天上的街市 ” 到底是一個怎樣的世界 ?請用一兩個詞語概括一下。 明確 :美麗富饒、自由美滿。 (3)詩人為什么想象這樣一個 “ 天上的街市 ”? 為什么改編牛郎織女的傳說 ? 明確 :① 當(dāng)時的中國社會極為黑暗 ,人民苦難深重 ,詩人希望人民都過上自由幸福的生活 ,他渴望出現(xiàn)一個理想的社會。 ② 牛郎織女是勞動人民的化身 ,他們的生活是中國勞苦大眾生活的反映。對牛郎織女傳說的改寫 ,反映出人間生活的痛苦和黑暗 ,表達(dá)了詩人對現(xiàn)實生活的強(qiáng)烈不滿 ,表達(dá)了被壓迫的勞苦大眾的心聲 ,同時體現(xiàn)了詩人改造現(xiàn)實生活的愿望。 (二 ):再讀課文 ,合作探究 1.【內(nèi)容理解】 (1)作者寫的 “ 天上的街市 ” 美在哪兒 ? 明確 :景美、物美、生活美。 景美 :我想那縹緲的空中 ,定然有美麗的街市。 物美 :街市上陳列的一些物品 ,定然是世上沒有的珍奇。 生活美 :那隔著河的牛郎織女 ,定能夠騎著牛兒來往。 (2)作者為什么能寫出這么美的 “ 天上的街市 ”? 明確 :運(yùn)用了想象和聯(lián)想。由街燈聯(lián)想到天上的明星 ,又由明星聯(lián)想到天上的街燈 ,再 由天上的街燈聯(lián)想到天上的街市 ,想象到天上必定有美麗繁華的街市和在街市上閑游的人 ,于是又聯(lián)想到傳說中的牛郎織女 ,想象到他們提著燈籠、騎著牛涉過天河 ,在天街上自由地行走。 2.【寫作技巧】 這首詩的語言很妙 ,請同學(xué)們用 “ 這首詩的語言好在 ” 這一句式進(jìn)行賞析。 明確 :(1)這首詩的語言好在詩句音韻和諧。例如第一小節(jié)的韻腳 “ 星 ”“ 燈 ” 。 (2)這首詩的語言好在用詞準(zhǔn)確。例如 “ 珍奇 ”“ 淺淺的 ”。 又如用 “ 朵 ” 作流星的量詞 ,而不用 “ 顆 ”,寫出了流星像花兒一樣美 ,與牛郎織女的美好生活相映成趣。 (3)這首詩的語言好在語氣親 切。例如 “ 我想 ”“ 你看 ” 。 (4)這首詩的語言好在語氣堅定。如反復(fù)出現(xiàn)的 “ 定然 ” 和 “ 定能夠 ”, 用這種堅定的語氣表現(xiàn)詩人相信有這樣美好幸福的生活存在。面對黑暗如鐵的現(xiàn)實不妥協(xié)、不絕望 ,并為那樣美好的生活努力不已 ,奮斗不止 ,相信那樣的美好生活一定會到來。 (5)這首詩的語言好在運(yùn)用了比喻的修辭手法 ,形象生動。如 “ 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了 ,好像閃著無數(shù)的明星 ” 。 五、課堂小結(jié) 詩人運(yùn)用聯(lián)想和想象 ,用優(yōu)美而又親切的語言為我們構(gòu)建出一個美麗的 “ 天上的街市 ”, 描繪了牛郎織女自由幸福的生活圖景 ,字里行間充滿了詩人對自由幸福生活的向 往和追求 ,從而含蓄地表達(dá)了改造現(xiàn)實的愿望。 六、布置作業(yè) 充分發(fā)揮你的聯(lián)想和想象 ,將這首詩改寫成一篇小短文。 【板書設(shè)計】 天上的街市 街燈 —— 明星 天上的 (聯(lián)想 )(想象 )美好 自由 幸福 教學(xué)反思 這節(jié)課重點(diǎn)在朗讀 ,讓學(xué)生在朗讀中豐富語言的積累 ,培養(yǎng)語感 ,加深體驗與領(lǐng)悟。通過聯(lián)想、想象的訓(xùn)練 ,提升學(xué)生的發(fā)散性思維能力 ,激發(fā)學(xué)生的想象力。重視讓學(xué)生聯(lián)系生活實際 ,表達(dá)自己獨(dú)特的感受和理解 ,對作品表達(dá)的思想感情作出自己的評價。 天上街市教學(xué)設(shè)計 3 一、新課導(dǎo)入 同學(xué)們，你們知道牛郎織女的故事嗎？（指名學(xué)生概述這故事）剛才這位同學(xué)說得很好，深深相愛著的牛郎織女被王母娘娘劃出的天河相隔著，只有每年農(nóng)歷七月初七才能在鵲橋相會一次，這是多么痛苦啊。同學(xué)們一定希望牛郎織女在天河中自由地來往吧！我國著名詩人郭沫若早在 1921 年就憑借自己豐富的聯(lián)想和想象，把這種美好愿望寫進(jìn)了自己美麗而迷人的詩篇 —— 《天上的街市》。 二、自學(xué)指導(dǎo) 請給下面加點(diǎn)的字注音，并解釋詞語。 縹緲（ piāo miǎo）：形容隱隱約約，若有若無。 定然：必定這樣。珍奇：貴重稀奇。 閑游：悠閑散步。 陳列：把東西擺出來供人觀看。 作者簡介 郭沫若（ 1892— 1978），原名郭開貞，四川樂山人，我國著名的作家、詩人、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家，代表作有詩集《女神》《星空》，戲劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》。 背景資料 《天上的街市》選自詩人第二部詩集《星空》。 1921— 1923 年期間， “ 五四 ” 運(yùn)動高潮已過，中國正處于軍閥混戰(zhàn)時期。面對半殖民地半封建社會那 “ 冷酷如鐵 ”“ 黑暗如漆 ”“ 腥穢如血 ” 的黑暗現(xiàn)實，郭沫若感到極大的憤怒、苦悶和感傷，但他并沒有悲觀失望，依然孜孜不倦地探索和追求。 1921 年 10 月 24 日，作者寫下了《天上的街市》。 三、自學(xué)指導(dǎo) （一）詩歌朗誦 聽讀課文，注意詩歌的節(jié)奏、重音、韻腳。 下面詩句中的 “/” 表示停頓，加 “” 的字表示重讀。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 /街燈 /明了，好像 /閃著 /無數(shù)的 /明星。 天上的 /明星 /現(xiàn)了，好像 /點(diǎn)著 /無數(shù)的 /街燈。 我想 /那縹緲的 /空中，定然有美麗的 /街市。 街市上 /陳列的 /一些物品，定然是世上 /沒有的 /珍奇。 你看，那淺淺的 /天河，定然是 /不甚 /寬廣。 那 /隔著河的 /牛郎織女，定能夠 /騎著牛兒 /來往。 我想 /他們 /此刻，定然 /在天街 /閑游。 不信，請看 /那朵流星，是他們 /提著燈籠 /在走。 【交流點(diǎn)撥】 這首詩的感情基調(diào)是美好、恬靜、自在、清新而略帶一絲憂郁。朗讀時節(jié)奏不宜強(qiáng)，聲音不宜大，速度不宜快，要做到輕松、柔和、舒緩。 （二）整體感知 根據(jù)朗讀節(jié)奏自由朗讀詩歌，并思考下列問題。 詩人想象的 “ 天上的街市 ” 到底是一個怎樣的世界？請用一兩個詞語概括一下。 【交流點(diǎn)撥】 一個美麗、富饒、光明、自由、美滿的世界。 詩人為什么想象這樣一個 “ 天上的街市 ” ？為什么改編牛郎織女的傳說？ 【交流點(diǎn)撥】 牛郎織女是勞動人民的化身，他們的生活是中國勞苦大眾 生活的反映，當(dāng)時的中國社會極為黑暗，人民苦難深重。詩人希望人民都過上自由幸福的生活，他渴望出現(xiàn)一個理想的社會。這種生活在當(dāng)時只能是美好的想象，詩人贊美天上的幸福美好，就反映出人間生活的痛苦和黑暗，表達(dá)了詩人對現(xiàn)實生活的強(qiáng)烈不滿，表達(dá)了被壓迫的勞苦大眾的心聲。 （三）深層探究 作者寫的 “ 天上的街市 ” 美不美？美在哪兒？ 【交流點(diǎn)撥】 景美、街美、物美、生活美。 景美：天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。 街美：我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。 物美：街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。 生活美： 那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。 作者為什么能寫出這么美的 “ 天上的街市 ” ？ 【交流點(diǎn)撥】 運(yùn)用了想象和聯(lián)想。由街燈聯(lián)想到天上的明星，又由明星聯(lián)想到天上的街燈，再由天上的街燈聯(lián)想到天上的街市，想象到天上必定有美麗繁華的街市和街市上閑游的人，于是又聯(lián)想到傳說中的牛郎織女，想象到他們提著燈籠、騎著牛涉過天河，在街上自由地行走。 這首詩的語言很好，請同學(xué)們用 “ 這首詩的語言好在 ” 這一句式說話。 【交流點(diǎn)撥】 （ 1）這首詩的語言好在詩句音韻和諧。例如第一小節(jié)的韻腳 “ 星 ”“ 燈 ” 。 （ 2）這首詩的語言好在用 詞準(zhǔn)確。例如 “ 珍奇 ”“ 淺淺的 ” ，又如用 “ 朵 ” 作流星的量詞，而不用“ 顆 ” ，寫出了流星像花兒一樣美，與牛郎織女的美好生活相映成趣。 （ 3）這首詩的語言好在語氣親切。例如 “ 我想 ”“ 你看 ” 。 （ 4）這首詩的語言好在表達(dá)信心很堅定。如反復(fù)出現(xiàn)的 “ 定然 ” 和 “ 定 ” ，用這種堅定的語氣表現(xiàn)詩人相信有這樣美好幸福的生活存在。只要我們面對黑暗如鐵的現(xiàn)實不妥協(xié)，不絕望，并為那樣美好的生活努力不已，奮斗不止，相信那樣的美好生活一定會到來。 （ 5）這首詩的語言好在運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動。如 “ 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星 ” 。 （四）背誦詩歌 激情背誦。第一節(jié)，誦出一種驚喜；第二節(jié)，誦出一種贊美；第三節(jié)，誦出一種歡樂；第四節(jié)，誦出一種甜美。 四、板書設(shè)計 街市：美麗 街燈 —— 明星天上的物品：珍奇美好 （聯(lián)想）（想象）天河：淺淺自由 人物：牛郎、織女幸福 生活：來往、閑游 五、拓展延伸 深秋時節(jié)，落葉飄零?？吹郊娂妷嬒碌穆淙~，你會聯(lián)想到什么？走在鋪滿落葉的鄉(xiāng)間小路上，你又會想些什么？ 【交流】 示例：葉兒如彩蝶般在空中翻飛著，自由、灑脫；又如身懷絕技的芭蕾舞者，輕盈地旋轉(zhuǎn)，尋找屬于自己的生活新鮮感，最后坦然地落入大地母親的懷抱，滿載著幸福、滿足。在如血?dú)堦柕恼找?，老樹，還有落葉，都形成了一道凄美的風(fēng)景。 天上街市教學(xué)設(shè)計 4 一、導(dǎo)入 請同學(xué)觀看關(guān)于星空的圖片，展開聯(lián)想，聯(lián)系牛郎織女的故事（同學(xué)講述），牛郎織女只能一年見一次面，在同學(xué)們的腦海里有沒有想過要改變這個故事，希望他們幸福的生活在一起呢？早在八十年前，我國著名的詩人郭沫若就已經(jīng)運(yùn)用他得聯(lián)想和想象，把這種美好愿望寫進(jìn)了自己美麗而迷人的詩篇 — — 《天上的街市》。 聯(lián)想：是由一事物想到另一事物的心理過程，兩事物之間或具有因果關(guān)系或具有相似關(guān)系。 想象：就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。 二、作者簡介 郭沫若（ 18921978），原名郭開貞，四川樂山人，著名詩人、劇作家、歷史學(xué)家。代表作有《女神》、《屈原》等等。 三、寫作背景 這首詩寫于 20 年代初期（ 1921 年 10 月），此時， “ 五四 ” 運(yùn)動的洪波已經(jīng)消退，大革命的時代尚未到來，半殖民地半封建的中國，依舊被帝國主義列強(qiáng)和各派軍閥勢力統(tǒng)治窒息著。面對這種現(xiàn)實，詩人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗 的現(xiàn)實，向往光明的未來。在燦爛星空的誘發(fā)下，寫了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇《天上的街市》。 四、整體感知 老師范讀課文，學(xué)生排除生字，體會詩歌。（伴奏《星空》） 請學(xué)生自己試讀全詩，體會全詩的感情基調(diào)。 這首詩的感情基調(diào)是美好、恬靜、自在、清新而略帶一絲憂郁。 這種感情基調(diào)的詩歌應(yīng)怎樣朗讀。 朗讀時節(jié)奏不宜強(qiáng)，聲音不宜大，速度不宜快，要做到輕松、柔和、舒緩。 放錄音。聽完錄音后，再請學(xué)生根據(jù)錄音的印象伴著音樂試讀，老師再明確這首詩的節(jié)奏。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 /街燈 /明了，好象 /閃著 /無數(shù)的 /明星。 天上的 /明星現(xiàn)了，好象是 /點(diǎn)著 /無數(shù)的 /街燈。 我想那 /縹緲的 /空中，定然有 /美麗的 /街市。 街市上 /陳列的 /一些 /物品，定然是 /世上 /沒有的 /珍奇。 你看， /那淺淺的 /天河，定然是 /不甚 /寬廣。 那 /隔著河的 /牛郎 /織女，定能夠 /騎著牛兒 /來往。 我想 /他們 /此刻，定然 /在 /天街 /閑游。 不信， /請看 /那朵流星，是他們 /提著 /燈籠 /在走。 五、深入分析全詩。 （一）、講解第一節(jié)詩。 詩人遠(yuǎn)望，望到了什么？想到了什么？詩人仰望，望到了什么？想到了什么？ 詩人遠(yuǎn)望街燈若隱若現(xiàn)，和天上閃閃爍爍的明星很相似， 由此而產(chǎn)生聯(lián)想。接著詩人又仰望蒼穹，看到那閃爍不定的明星，于是自然而然地聯(lián)想起遠(yuǎn)處若隱若現(xiàn)的街燈。 這節(jié)詩中有兩處運(yùn)用了聯(lián)想，找同學(xué)來說說。 街燈聯(lián)想到明星。明星聯(lián)想到街燈。 33在第一節(jié)詩中運(yùn)用了哪些動詞？這些動詞用得如何？請仔細(xì)揣摩。 寫街燈用了 “ 明 ” 和 “ 點(diǎn) ” ；寫明星用了 “ 閃 ” 和 “ 現(xiàn) ” 。因為街燈是人使它亮的，所以用 “ 點(diǎn) ” ；而星星本來就存在，只是隨著天色的昏暗而逐漸看清，所以用 “ 現(xiàn) ” 。街燈亮后不會有明顯變化，所以用“ 明 ” ，而星星卻是不停地閃爍，所以用 “ 閃 ” 。 （二）、講解二、三、四節(jié)詩。 一個