(部編)初中語文人教20xx課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)天凈沙秋思-文庫吧
2025-09-07 19:33 本頁面
【正文】 地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。二、一讀詩歌，解讀題目 “ 天凈沙 ” 是曲牌名， “ 秋思 ” 是題目。元曲是我國古代詩歌中的一種體裁，興于元代，又稱散曲。馬致遠(yuǎn)，元代著名散曲家，早年熱衷于功名，卻屢不得志，經(jīng)歷了漂泊生涯 20 余載，本曲是這種漂泊生涯體驗(yàn)的結(jié)晶，是作者用血和淚寫成的，是元曲中的 “ 絕唱 ” ，元人譽(yù)之為 “ 秋思之祖 ” 。 三、再讀詩歌，感知內(nèi)容 ，學(xué)生齊讀 劃分節(jié)奏，注意重音： 枯藤 /老樹 /昏鴉，小橋 /流水 /人家，古道 /西風(fēng) /瘦馬。夕陽 /西下，斷腸人 /在 /天涯。 ，隨著教師的描繪想像這幅畫面，感悟內(nèi)容，體會(huì)思鄉(xiāng)之情： 深秋的黃昏，一個(gè)風(fēng)塵仆仆的游子，騎著一匹瘦馬，迎著一陣陣陣?yán)滹`颼的西風(fēng)，在古道上踽踽獨(dú)行。他走過纏滿枯藤的才樹，看到暮鴉在樹梢上盤旋，昏鴉要?dú)w巢了；他走過橫架在溪流上的小橋，看到 “ 小橋流水人家 ” ，炊煙縷縷，是一派清雅、安適的景象。這時(shí)太陽就要下同了，太陽也要回家了還沒有找到抽空的地方 ，迎接他的又將是一個(gè)漫漫難熬的長(zhǎng)夜。唉，自己有家難歸，令人心碎腸斷，更添悲愁。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。四、三讀詩歌，深入探究 學(xué)生小組討論，老師引導(dǎo)點(diǎn)撥 ，寫了哪九種景物？你認(rèn)為這樣做有何好處？ 小結(jié)：這首小令共寫了藤、書、鴉、橋、水、家、道、風(fēng)、馬九種景物 ,一字一詞 ,一字一景 ,描繪九種景物 ,烘托悲涼氣氛 ？ 末句抒情 (寫人 ),借景抒情 ,表達(dá)同是天涯淪落人的孤寂、鄉(xiāng)愁之苦 (反襯手法 ) (意象 )觸發(fā)了 “ 斷腸人 ” 的愁苦 情懷。 “ 小橋流水人家 ” 這一溫馨的景象與淪落異鄉(xiāng)的游子產(chǎn)生極大反差 (反襯 )。夕陽西下、昏鴉歸巢 ,觸動(dòng)了作者四處漂泊無家可歸的凄苦感。 齊聲朗讀并背誦詩歌。 五、拓展延伸 讓學(xué)生交流自己搜集的詩歌，可展開朗誦比賽，以提高朗讀水平。各小組展開競(jìng)賽，看誰背誦的詩歌多。 六、總結(jié) 這首小令僅用 28 個(gè)字就是道德表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀，除了最后一句，全都是景語，而字字卻是扣著 “ 情 ” 來寫，古人說： “ 凡景物，皆情語 ” ，《天凈沙 ?秋思》堪稱景中有情，情中有景，情景妙合無痕的杰作。人們說起 “ 鄉(xiāng)愁 ” 就會(huì)想到這篇作 品。 七、作業(yè) 背誦和默寫《天凈沙 秋思》。 第三篇： (部編 )初中語文人教 2024 課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)杞人憂天 《杞人憂天》教學(xué)設(shè)計(jì) 莆田第二十五中學(xué) 曾志成 教材分析： 大家之所以熟悉 “ 杞人憂天 ” 這個(gè)成語，是因?yàn)樗腥硕及堰@個(gè)杞人當(dāng)成笑話來看，甚至老師們也拿它來教育小孩子，教科書上也說 “ 它的主要意義在喚醒人們不要為一些不切實(shí)際的事情而憂愁。 ” 意思是不要庸人自擾瞎操心。這個(gè)杞人被人們嘲笑了兩千多年，背負(fù)著無數(shù)的諷刺和責(zé)罵。現(xiàn)在再回過頭來看，才覺得是真的諷刺啊。（結(jié)合課程目標(biāo)和考綱要求分析略。） 。 ，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。 ，培養(yǎng)正確的世界觀。 。 ，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。 一導(dǎo)入。觀賞圖畫，思考問題。（切入正題） 二、正文。杞人憂天的寓意 三、拓展延伸 《杞人憂天》的刪節(jié)部分 問題 （一）聯(lián)系你的生活，你認(rèn)為杞人的擔(dān)憂是可笑的嗎？曉之者、長(zhǎng)廬子、列子三人的觀點(diǎn)，你贊成誰的觀點(diǎn)？請(qǐng)闡述理由。（目的：溫故知新，問題引出重點(diǎn) —— 構(gòu)思。） 問題 （二）杞人的擔(dān)憂是有可能發(fā)生的嗎？（目的：解決問題，相似聯(lián)想，能力提升。出示圖片資料，有意培養(yǎng)拓展 “ 群文閱讀 ” 習(xí)慣。） 問題 （三）我們是不是用新的眼光來看杞人憂天？（寓意的新解） 通過思考，完成課標(biāo)難點(diǎn)（目的：引出難點(diǎn)，課堂活動(dòng)，能力進(jìn)一步生成，突出重點(diǎn)。）。 四、總結(jié)（難點(diǎn)） 在人類還沒有完全認(rèn)識(shí)自然界之前，一個(gè)人提出任何疑問，其勤學(xué)好問、勇于探索的精神本身無所謂錯(cuò)誤?？墒氰饺顺商鞛檫@個(gè)問題煩惱憂愁，而影響到自己的現(xiàn)實(shí)身心生活就不對(duì)了。未來有很多會(huì)發(fā)生和不會(huì)發(fā)生的事情，我們成天只是擔(dān)憂有什么用？關(guān)鍵是多 學(xué)知識(shí)，了解自然，做好防范。 “ 世上本無事，庸人自擾之。 ” 現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，具有良好的心態(tài)和健康的心理狀況對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展是極其重要的。我們平時(shí)要注意分析事物之間的聯(lián)系，防止主觀片面性和盲目性。對(duì)于一些確實(shí)無法認(rèn)知和解決的問題，我們也不要陷
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1