桃花源記教案第一課時-文庫吧
2025-10-21 18:59 本頁面
【正文】 排除字、詞障礙。 結合課文下面注釋，初步疏通文章。 第一課時 （ 一 ） 創(chuàng)設情景，導入新課 （多媒體展示桃花盛開的圖片，問題質疑導入新課） （多媒體展示） 同學們，你們 在預習這篇課文的時候，根據初步理解，文中所描寫的環(huán)境你能用那一個比較恰當、形象的成語來表達呢？ —— “世外桃源” —— 那么，這個成語是什么意思呢？它給我們描繪的是一個什么樣的景象呢？現在，我們就一起從陶淵明的《桃花源記》這篇文章中尋找答案好嗎？（板書：桃花源記） （ 二 ） 作者簡介 、寫作背景及文學常識 ： 陶淵明 (公元 365— 427 年 )，字元亮，一說名潛，世稱靖節(jié)先生，因宅邊曾有五棵 2 柳樹，又自號“五柳 先生”，潯陽柴桑 (今江西九江市西南 )人。陶淵明少年時代既好讀六經，有大濟蒼生的宏愿，又厭惡世俗，熱愛純凈的自然。 陶淵明長于詩文辭賦，有《陶淵明集》傳世，主要散文有《歸去來兮辭 (并序 )》《桃花源記》《五柳先生傳》等。 寫作背景：封建國家分裂，政權交替，戰(zhàn)爭頻繁； 東晉王朝極端腐敗，統(tǒng)治集團內部互相傾軋，軍閥連年混戰(zhàn)，賦稅徭役繁重，加深了對人民的剝削和壓榨。 文學小知識：“記”：從所“記”的對象和內容看，《桃
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