紀念劉和珍君 (2)-文庫吧
2025-10-21 17:29 本頁面
【正文】 仆 人 p 虐 n252。232。殺 轉(zhuǎn)輾 zhǎn fēi 步驟一 ? 請同學理清結(jié)構(gòu)層次。 第一、二小節(jié) : 本文的寫作緣由，為什么要寫這篇文章。 三、四、五節(jié) : 記述劉和珍的生平事跡和遇難經(jīng)過。 第六、七小節(jié) : 在敘事的基礎(chǔ)上再深入一步，議論 “ 三一八 ” 慘案的教訓和意義。 一、說明寫作的原因和目的： 二、進一步說明寫作的目的： 三、追敘認識經(jīng)過，贊揚斗爭精神。 四、遇害概況 揭露敵人 記念烈士 喚醒庸人 烈士的遇難 政府的誣蔑 文人的中傷 歷史的反思 (劉是怎么樣的一個人？ ) 五、遇難經(jīng)過： 六、總結(jié)教訓： 煤的類比 —— 不宜用請愿這種斗爭方式 陶潛的詩 —— 青山埋忠骨，有親人友人哀悼亦足矣 七、熱情謳歌贊頌： 當局者竟這樣兇殘 出乎意料 流言家竟如此下劣 中國女性竟如此從容 慘案意義： 證明中國女子的勇毅沒有消亡 遇難細節(jié)： “從背部入，斜穿心肺” “彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆” 諷刺暴行： “偉大” “偉績”“武功” （反語） 三部 :分 寫作緣由 烈士生平事跡和遇害經(jīng)過 教訓和意義 鼓舞人們前仆后繼 ? ?以上我們圍繞著劉和珍的形象進行了一些探討，涉及到課文第一、三、四部分，下面我們來探尋一下全文的思路：這篇文章共七個部分，看看這七個部分是以什么為 線索 來貫穿的？ ? 點關(guān)鍵：抓住文中反復出現(xiàn)的語句。 文中反復出現(xiàn)的句子有兩處需注意： ? 一處 ： ? a、我也早覺得有寫一點東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。 b、我們還在這樣的世上活著，我也早覺得有寫一點東西的必要了。 c、忘卻的救世主快要降臨了罷，我正有寫一點東西的必要了。 結(jié)合語境引導分析：魯迅一向講究用語簡練，但此處為何如此羅嗦 ？三次“必要”的具體內(nèi)容是什么？ ? 第一處是有必要悼念烈士；第二處是有必要揭露這一場暴行；第三處是有必要在人們快遺忘的時候來總結(jié)教訓意義。這句話三次出現(xiàn)，實際上是強調(diào)了作者寫作目的有三： ①悲痛的悼念②憤怒的揭露③沉痛的總結(jié) ? 另一處： ? a、可是我實在無話可說； b、我還有什么話可說呢？ c、嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君！ 結(jié)合語境引導分析： “ 無話可說 ”為何反復出現(xiàn)？這 “ 說的無言 ” 是否與前面 “ 寫的必要 ” 及文中另一句“ 但是，我還有要說的話 ” 相矛盾？ ? 文章不是無情物，透過這幾句看似矛盾又反復出現(xiàn)的話，我們可以發(fā)現(xiàn)這篇文章中潛藏著作者的感情：即 “ 悲 ” 與 “ 憤 ” ，正是用這樣的感情鏈條 ，作者才將眾多的內(nèi)容如此有機地組織在一起。 說 痛惜贊頌愛國青年 憤慨抨擊反動政府及文人 喚醒民眾，激勵革命者 不說 悲憤至極 言不盡意 悲憤的感情貫穿全文 悲 憤 激勵 沉痛的悼念與憤怒的批判相結(jié)合 劉和珍 ——神情舉止、品質(zhì)、精神、性格、作者情感 ●預定 《 莽原 》 全年 ——“毅然” 堅定追求進步思想 ●參加師大學潮斗爭 慮及母校 ●前往執(zhí)政府請愿，被殺害 ——“欣然”前往 愛國熱忱 ★ 劉和珍：是一個渴求真理與進步，富于斗
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