教學設計：國家財政（李躍華）-文庫吧
2025-10-21 17:28 本頁面
【正文】 通過 一些資料來了解一下我國當前的總體經(jīng)濟狀況。 今年是改革開放三十周年。 30 年來，中國人的生活水平極大提高，國家的整體經(jīng)濟實力明顯增強，我們通過一段視頻了解一下。 看一段視頻 —— 30 年財政情系民生 。 大家在看的時候注意一下這段視頻主要是圍繞哪個主題來介紹我國經(jīng)濟發(fā)展情況的 ？ 觀看圖片、視頻， 找學生 回答教師問題。 回顧知識，引導學生注重知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。 使學生對 30 年來我國經(jīng)濟發(fā)展的 整體態(tài)勢特比別是農(nóng)村的發(fā)展有 一個宏 觀了解，為接下來公共財政在農(nóng)村中的突出作用做鋪墊。 第 3 頁 共 10 頁 一、財政的含義 這里所說的“國家的錢包”指的就是財政。 請大家結合教材 P64，找出財政的含義。 板書：一、財政的含義 ，財政收入和支出是國家參與社會分配的兩個方面。 —— 社會 分配，經(jīng)濟學中的分配和我們平時所說的不太一樣，經(jīng)濟學中的分配主要是指兩個方面即企業(yè)利潤分配和國家財富分配。我所說的財政，就是指全社會層面的分配問題。 PPT 如果大家注意剛才的 視頻，主持人有一句話 把我們所研究的財政含義進行了新的升華 ，是哪句話？ 我們再看一次。（回到上一張）“國家富裕了，百姓也在享受‘陽光財政’帶來的溫暖” 一語點明了 30 年來財政主要圍繞著“民生”問題發(fā)揮著作用。 平呢？ 我們通過城鄉(xiāng)居民收入的對比來研究一下。 看圖表：（ 1） 1990— 2020 年全國農(nóng)村居民人均收入增長情況 。 從這條曲線中我們可以明顯地感受到改革開放以來我國農(nóng)村居民收入確實有了很大的提高。 然后我們看下一張圖表。 （ 2） 1990— 2020年全國城鄉(xiāng)居民 人均收入增長情況 我們看到了兩條曲線，你們發(fā)現(xiàn)什么問題沒有？ 請指出， 城鎮(zhèn)居民收入在哪一年到了 1萬元以上？而農(nóng)村呢？ 我們再來看看福建省的數(shù)據(jù)。 （ 3） 2020年 1— 6月福建省城鄉(xiāng)居民收入對比 （ 4）三明市城鄉(xiāng)居民收入對比 距，這就要求政府必須關注農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)民生活，所以國家財政投入就要向農(nóng)村傾斜。 我們所研究的財政是注重公平、關注民生的公共財政。 二、 財政的作用 （一） （問題引導） 要讓財政起到應有的作用，就必 回顧視頻，議論。 閱讀資 圖表 。 讀圖表，討論城鄉(xiāng)居民收入差距。 讀圖表，關注本市城鄉(xiāng)收入差距 知識概念 落實。 區(qū)分不同領域的分配。 讓學生知道農(nóng)民收入有了較大提高。 使學生知道，城鄉(xiāng) 差距是 存在的 ，學要政府來解決 。 第 4 頁 共 10 頁 須要有一個法定的程序來保證財政正常運作。這個法定程序是 什么？ 在每年的全國人大代表大會上，除了要審議總理政府工作報告以外，會上還有一項非常重要的議程 —— 審議財政報告 。 《關于 2020 年中央和地方預算執(zhí)行情況與 2020年中央和地方預算草案的報告》 和 《關于 2020年中央決算的報告》 2. 國家財政活動是通過國家預算和決算來運作的。 （二） （問題引導） 財政部每年都要向全國人大提交財政報告，那么這些錢都用在哪些方面了？ ，我們再回顧一下。 （ 20202020年 中央對“三農(nóng)”的支出由 1905億元增長到 5955億元 ，年增長 20% 30 年來財政對社會保障和就業(yè)支出由 1978 年的 19億元增長到 6684億元，增長了 30 年來財政對教育支出由 1978 年的 75 億元增長到9081億元，增長了 120倍 30 年來財政對醫(yī)療衛(wèi)生支出由 1978 年的 27 億元增長到 2499億元，增長了 91倍 ） 途主要體現(xiàn)在哪些方面？ PPT 支持“三農(nóng)”、科學、教育、文化、衛(wèi)生事業(yè)。 我們再結合教材 P67頁第二自然段，財政的支出還有：行政管理和國防支出，以及債務支出等。 PPT 財政在這些方面的 支出能夠起到什么作用
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