長方體正方體圓柱球-文庫吧
2025-10-21 14:37 本頁面
【正文】 學程預設 導學策略 調整與反思 3．學生交流第二大題句子翻譯，并說說為什么這樣理解。出現(xiàn)問題，補充交流 4．學生在老師引導下歸納 （ 1）文言積累關注什么？ ①一詞多義 ②詞類活用 ③古今異義 ④省略句式 （ 2）文言翻譯注意什么？ ①落實關鍵字詞 ②省略內容補上 ③聯(lián)系具體語境 三、閱讀文言語段（二） 1．學生概括語段內容，不到位的，請其他同學作補充 2．利用已有知識，聯(lián)系具體語境解釋文中題目，出現(xiàn)問題，補充交流。 四、課堂小結 學生認真聽 3．交流相關練習，并請生探究 （ 1）文言積累應關注什么？ （ 2）文言翻譯要注意什么？ 三、閱讀文言語段（二） 1．用簡潔語言概括文章大致內容 2．完成加點字詞解釋與句子翻譯 3．交流相關題目 四、課堂小結 今天這節(jié)課，我們借助課外文言翻譯的復習。不難發(fā)現(xiàn)，雖然選用的是課外文言文，但考查的知識點，絕大多數(shù)源自課內?？磥砦难苑g，課內積累是基礎；當然翻譯是否正確，還得聯(lián)系具體語境去檢驗。 學程預設 導學策略 調整與反思 作 業(yè) 設 計 一、完成第三篇文言閱讀 二、九年級下冊 《 古詩賞讀與名著導讀 》 26— 37頁中將常見文言詞匯常用義項整理了出來，希望同學們認真復習，增加文言積累。 文 言 翻 譯（材料） （一）探究嘗試 閱讀下面的文言文，完成題目。 呂蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫鄧當。當為孫策將，數(shù)討山越。蒙年十五六，竊隨當擊賊，當顧見大驚，呵叱不能禁止。歸以告蒙母，母恚欲罰之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子 ?”母哀而舍之。 魯肅代周瑜，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之?！彼焱劽?。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關羽為鄰，將何計略以備不虞① ?”肅造次②應曰：“臨時施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關羽實虎熊也，計安可不豫定 ?”因為肅畫五策。肅于是越席就之，拊③其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！? 【 注釋 】① 虞：意料，預料②造次：魯莽，輕率③拊（ fǔ）：撫摩 解釋下列加點的
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1