教案《慈母情深》教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-10-21 14:24 本頁面
【正文】 等詞感受母親工作環(huán)境之惡劣，通過抓住母親的外貌、語言、動作等詞句，從字里行間去體會母親工作負(fù)荷之巨大、勞作之辛苦以及母親愛兒之情 深很有必要。在理解文本的同時，更應(yīng)關(guān)注文章的表達(dá)形式，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。 三、教學(xué)目標(biāo) 1．隨文理解“震耳欲聾”一詞，會認(rèn)“陷、碌、攥”和多音字“龜”。 2．有感情地朗讀課文，初步感受倒裝、反復(fù)等寫作方法的強調(diào)作用。 3．通過描寫母親的外貌、動作、語言的重點句、段的理解感悟，體會母親的辛勞和作者對母親的感激、熱愛與崇敬之情，喚起學(xué)生敬愛母親的情感。 四、教學(xué)重難點 重點：通過對母親外貌、語言、動作描寫的重點句段的品析，體會母親的辛勞以及我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。 難點：初步學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，理解文 中人物的思想感情。 五、教學(xué)過程 （一）談話導(dǎo)入、揭示課題 出示《青年近衛(wèi)軍》圖片。 這本書是作家梁曉聲小時候得到的第一本長篇小說。關(guān)于這本書，有一個他和母親的感人的故事，今天我們隨同梁曉聲一起走進他的回憶，來認(rèn)識這位母親。 （二）把握主要內(nèi)容、明確學(xué)法 1．自由讀課文，注意生字詞，把課文讀通順。想想課文主要講了一件什么事？從中你感受到了這是一位（ ）的母親？ 2．反饋，交流。 （ 1）從課前學(xué)習(xí)單的反饋情況看，這些詞語同學(xué)們都認(rèn)為比較難讀：震耳欲聾、失魂落魄、龜裂、攥著、陷入、忙碌。 （ 2）平時我們概括 一件事可以抓住事情的“六要素”。即時間、人物、地點，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果?？纯茨愕膶W(xué)習(xí)單上的主要內(nèi)容，逐一對照，漏了什么，改一改。 （ 3）指名同學(xué)反饋重要內(nèi)容的概括。 （ 4）從中你看到了一位怎樣的母親呢？（辛勞、慈愛
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