小小鍵盤真神奇教學設計-文庫吧
2024-11-03 15:56 本頁面
【正文】 愛學習的目的。 由于電腦的普及，三年級的學生已或多或少接觸過電腦，對鍵盤有一定的認識，但還沒真正系統(tǒng)地認識鍵盤。前幾課，學生初步了解了計算機的特點和應用，熟練了鼠標操作，為本節(jié)課的學習打下了良好的基礎。但是信息技術教學中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)學生對于枯燥的鍵盤認識以及指法訓練不感興趣，容易產生厭倦心理，養(yǎng)成不良的習慣。因此我在課堂上設計了游戲和分組競賽的方法，以求在愉快的課堂氛圍中，激發(fā)學生的學習 興趣，讓學生人人都體會到成功的喜悅，從而達到培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)的目的。 教學目標 了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律； 學會使用幾個常用的控制鍵，能在 “ 寫字板 ” 中輸入字符； 通過認識鍵盤，感受成功，讓學生體驗到學習計算機的快樂，從而激發(fā)學生學習計算機的濃厚興趣。 教學重點和難點 重點： Enter 、 Backpace、 Shift、 Capslock 四個常用的控制鍵。 難點： 大寫字母鎖定鍵和上檔健的理解與運用。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 預設學生行為 設計意圖 一、導入課題，談話激趣，揭示課題； 二、演示觀察，認識四區(qū)
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