復(fù)件荷葉圓圓教案-文庫(kù)吧
2024-11-03 15:26 本頁(yè)面
【正文】 師：是呀，荷葉很大。 生 4：美麗的（惹人喜愛(ài)）的荷葉。 師：是呀，這荷葉又圓又綠，多惹人喜愛(ài)??！誰(shuí)能讀出你對(duì)荷葉的喜愛(ài)？（課件出示句子：荷葉圓圓的，綠綠的。） 生 1：讀。 師：我聽(tīng)出來(lái)荷葉有點(diǎn)圓有點(diǎn)綠了，誰(shuí)看到的荷葉比他還圓還綠？ 生 2：讀。 師：你讀得真美，我好像真的看到那圓圓綠綠的荷葉了?，F(xiàn)在，讓我們帶著對(duì)荷葉的喜愛(ài)，一塊兒來(lái)讀。 全班生：齊讀。 師：美麗的荷葉還吸引來(lái)了一群可愛(ài)的小伙伴呢，這節(jié)課我們就走進(jìn)課文， 與這些小伙伴們一起玩耍，好嗎？來(lái)，齊讀課題。讀得再圓一點(diǎn)。 二、圖文結(jié)合，整體感知 師：荷葉姐姐家到底來(lái)了哪幾個(gè)小伙伴呢？請(qǐng)小朋友們一邊看屏幕，一邊聽(tīng)老師讀課文，看你能不能找到它們。等老師讀完課文之后，你再舉手告訴大家，好嗎？ （課件播放動(dòng)畫(huà)）老師范讀課文。 師：你找到幾個(gè)小伙伴了嗎？ 生：有小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒。 （師根據(jù)學(xué)生回答，分別貼出圖片。） 師：這會(huì)兒啊，四個(gè)小伙伴正和荷葉姐姐玩得高興呢！他們分別把荷葉當(dāng)成了什么呢？請(qǐng)小朋友們輕輕地、快速地打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，帶著問(wèn)題自由讀課文。 生自由讀課文。 師：讀完課文，請(qǐng)小朋友們拿出鉛筆，在課文中找一找 ,這四個(gè)小伙伴分別把荷葉當(dāng)成了什么？請(qǐng)你找到相應(yīng)的詞語(yǔ)在下面畫(huà)波浪線。完成的孩子輕輕地收好你的鉛筆和尺子，坐端正看著老師。 師：四個(gè)小伙伴分別把荷葉當(dāng)成了什么？誰(shuí)讀懂了？ 生：答。 （引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的話：誰(shuí)把荷葉當(dāng)作什么？） 根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書(shū)：搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘。 師：換一種說(shuō)法你會(huì)嗎？比如：荷葉是小水珠的搖籃、、 三、品讀課文，讀中感悟 師：是呀，這圓圓的、綠綠的荷葉成了小伙伴們快樂(lè)的港灣，他們多幸福??！現(xiàn)在請(qǐng)你選擇你最喜歡的小伙伴那 一段去美美地讀兩遍，細(xì)細(xì)地體會(huì)小伙伴們快樂(lè)的心 情吧！ 四部分內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)出示。 小水珠部分 師：你最喜歡誰(shuí)？ 生：我最喜歡小水珠。 師：好，現(xiàn)在你就把自己當(dāng)成那顆漂亮的小水珠，美美地讀一讀吧。（課件出示第二自然段） 生：讀。 師：聽(tīng)了你的朗讀，老師覺(jué)得躺在搖籃里的感覺(jué)一定很舒服。小朋友們想不想感受一下躺在搖籃里的感覺(jué)？ （課件播放輕音樂(lè)） 師：請(qǐng)大家閉上眼睛，盡情地發(fā)揮你的想象。現(xiàn)在，我們就是那一顆顆漂亮的小水珠了，躺在圓圓的、綠綠的荷葉上。這時(shí)候，風(fēng)兒輕輕一吹，我們就隨著風(fēng)搖啊搖，像躺在搖籃里。 好，睜開(kāi)眼睛，說(shuō)說(shuō)你感覺(jué)怎樣？ 生：我感覺(jué)很舒服。 師：你能把這種舒服的感覺(jué)讀出來(lái)嗎？來(lái)，試試！ 生：讀。 師：在搖籃里躺著，真舒服?。ò鍟?shū)“躺”）你還有什
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