孫巖教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2024-11-03 15:17 本頁面
【正文】 積極為社會、為他人作貢獻的行為 ， 都是文明的行為。 教師過渡：那么我 們今天就要探討我們在社會中成長這個話題。 第二步 互助探究 環(huán)節(jié)一 自主學(xué)習(xí) 環(huán)節(jié)二 師友探究 ： 在社會課堂中成長 (一 )人是不斷社會化的 活動一：情景探究《狼孩的故事》 思考：這個故事說明了什么？ 提示：這個故事說明每個人的生 存和發(fā)展都離 不開社會 ， 都有一個社會化的過程。只有社會化的人才是真正意義上的人 ， 只有 在與其他人的交往中 ，人才能真正地成長和發(fā)展起來。 教師總結(jié)：在社會課堂中成長。 活動二：探究人的社會化過程 （ 展示圖片 ） 1． 這幾幅圖片 ， 分別表現(xiàn)了什么內(nèi)容？ 提示：這四幅圖片表明了我們成長 的社會化過程 。圖 1 是母親撫育子女 ， 教子女學(xué)習(xí)知識。圖 2 是幾名好友在一起玩樂 ， 感受集體的溫暖。圖 3 是老師在教學(xué)。圖 4 是學(xué)生在參加社會勞動。 2． 這些活動對未成年人的成長有什么意義？ 提示：這些活動是未成年人走向社 會的開始 ， 是 未成年人了解、熟悉社會活動、社會規(guī)則的開始 ， 是未成年人實現(xiàn)社會化的過程。從牙牙學(xué)語到參加勞動 ， 是不斷的社會化過程。這些活動 ， 對未成年人的成長至關(guān)重
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