我的德育教育故事-文庫吧
2024-09-16 06:58 本頁面
【正文】 心，用愛的甘露滋潤孩子們的心田，用愛心點燃一顆顆純潔的靈魂。對于那些學(xué)困生，特別是留守的學(xué)困生，教師應(yīng)給他們更多的愛，經(jīng)常鼓勵、幫助、督促他們，使他們增強學(xué)習(xí)和生活的自信心。 賞識是提高自信心的動力。每個學(xué)生身上都有優(yōu)缺點，學(xué)困生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)成績差，對學(xué)習(xí)失去信心，但并非一無是處，對于學(xué)困生身上表現(xiàn)出來的哪怕很微弱的閃光點，很微小的進步，我們教師也要及時加予引導(dǎo)肯定，盡量挖掘其閃光點，努力從贊美中去滿足他們的心理需求，使他們產(chǎn)生欣慰、幸福的內(nèi)心體驗，增強榮譽感、自信心、上 進心，提高學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)在的動力。當(dāng)一個孩子對學(xué)習(xí)有了信心與動力，他的提高就變得輕松、容易多了。 總之，愛心與賞識，是班主任工作的兩大法寶 ! 我的德育教育故事二 危機時刻你用心靈去選擇 , 提出原因：在這個物欲橫流的社會，有些學(xué)生的眼睛開始迷茫了，美的東西都跑到了他們的盲點上，這些學(xué)生看不到美，心靈也感受不到美，覺得人與人之間完全是物質(zhì)、利益關(guān)系。所以這些學(xué)生往往缺乏責(zé)任感、同情心，就更別說是犧牲和奉獻精神了。在平時的小事中體現(xiàn)的淋漓盡致，比如，輪到他值日的時候他能逃則，逃不掉的能少做則少做， 不好做的會留給他人做。 教育目標(biāo)：走進學(xué)生心靈，讓學(xué)生在游戲中受到教育。 教育方式：游戲的形式。 教育內(nèi)容： 鈴鈴 ?? 上課的鈴聲響了，我拎著一包教具走上講臺。班級沒有任何的著意裝飾，也沒有刻意布臵。我環(huán)視了一下教室，靜立半分鐘?？匆娡瑢W(xué)們的臉上寫滿了驚訝與猜測，我鄭重地說： “ 同學(xué)們，今天我們來做個小游戲，在老師的袋子中有五件大家都很喜歡的東西，大家想不想知道是什么 ?” “ 想 ” 下面異口同聲。 于是我逐一出示五張三角紙板，用小磁石固定在黑板上：老虎、大象、猴子、狗、孔雀 下面議論紛紛，學(xué) 生對此興趣極高。 接著我們就要進行這一小游戲，在游戲開始前，老師先宣布兩 條規(guī)則：第一，必須說真話 。第二必須堅持到底。 ” 話音未落，下面又是一陣喧鬧，大家都說能。但我猜得出，學(xué)生們滿帶疑惑，不知道游戲怎么做 ?老師的葫蘆里究竟賣的什么藥 ? “ 假設(shè)這五種動物都是你生活中必不可少的，你們朝夕相伴，可以說是你生命中必不可少的一部分?，F(xiàn)在你有困難了，你要經(jīng)過一片森林，森林中有的猛獸，還有荊棘，還有峽谷等等，還有許多未知的困難。在你連保全自己的能力都很微薄的情況下，你只能保留一種動物，其余的你要把他們按先后 順序一一舍棄，請大家認(rèn)真思考后作出最后的選擇。 ” 這時，同學(xué)們都極認(rèn)真地思考著，排列著，我觀察著好幾個同學(xué)，他們不時的皺起眉頭，猶豫而為難。 “ 請你把你的選擇寫在紙上，并且按順序排列好。 ” “ 老師可不可以保留兩個 ?” “ 當(dāng)
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1