小學英語課程教學計劃五篇-文庫吧
2025-09-02 06:45 本頁面
【正文】 定了如下措施： 主動發(fā)掘他們身上的優(yōu)點，并加以發(fā)揚，盡量少批評，多表揚、鼓勵和幫助，讓他們感受到上課時教師非常重視和理解他們。 在教學時由淺到深、由易及難，逐步深入，并注意方法及評價，不傷害后進生。設計適合他們梯度的知識和問題，讓后進生能在學習中有成功的體驗，從而激發(fā)學生學習的積極性和主動性，增強學習的自信心。 在課余時間進行有針對性的輔導，并與家長積極進行溝通，取得家長的配合。在課堂上，給與他們更多的關注，爭取在本學期取得進步 小學英語課程教學計劃 2 一、教材分析 本教材難易 度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應教學法，讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語。本教材按照每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示 。第二部分是主要句型和單詞的重點板塊 。第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊 。第五部分是閱讀，是對前面的拓展 。第六部分是學生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學生應用語言 。第七部分是讀寫部分 。第八部分是拼讀部分 。第九部分是娛樂部分。教材的設計體現(xiàn)了 “ 以人為本 ” 的思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。 二、學情分析 教學對象為五年級的學生。他們已經(jīng)接觸了兩年英語，有一定的英語基礎。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲 望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。但由于教材難度偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。 三、教學目標 根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心 。培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、 語調(diào)基礎。 本學年應達到以下目標： 能聽、說、讀、寫 81 個和單詞以及 16 組和 11 個單句。 (包括日常活動、季節(jié)、生日、電話用語、動物和等幾個話題 )。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 能聽、說、認讀 21 個單詞。 能學會 4 個手工制作。 能聽懂、會唱 8 首歌曲。 能聽懂、會吟唱 10 首歌謠。 能完成 6 個活動。 能理解 6 個幽默小。 能了解 6 項簡單的中西方文化知識。 四、教材重點和難點 學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達，尤其是學會使用頻度副詞談論日常生活 。問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因 。學習 12 個月份的名稱和序數(shù)詞 。學習現(xiàn)在進行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答 。學習現(xiàn)在進行時的一般疑問句式的用法。 五、教學措施 重視語音的訓練，進一步復習鞏固音標。 扎實訓練四會句型，切實掌握語言材料。 加強課堂小測，及時掌握學生的學習情況，調(diào)整，使學生課課過關。 在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學 習英語。 平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。 小學英語課程教學計劃 3 一、學生情況分析 本班共有學生人，其中女生人，通過一學期的訓練，學生的學習習慣已有大的轉(zhuǎn)變，特別是上課認真聽講的習慣已比以前好多了，保質(zhì)保量按時完成作業(yè)的習慣也有很大地改觀，但是，大部分同學仍然存在很多的問題，比如不積極思考，被動學習，學習自覺性等還有待于進一步培養(yǎng)。 二、全冊教學內(nèi)容及教時安排 (1)分數(shù)乘法： 13 課時 (2)長方體 (一 )15 課時 (3)分數(shù)除法： 18 課時 (4)長方體 (二 )： 15 課時 (5)分數(shù)混合運算： 15 課時 (6)百分數(shù)： 17 課時 (7)統(tǒng)計： 5 課時 (8)總復習： 4 課時 三、教材分析 全冊教學要求： (1)結(jié)合具體情境，理解分數(shù)乘法的意義，掌握它們的計算法則，并能正確熟練地計算。 (2)掌握長方體和正方體的特征，認識它們展開圖的形狀，理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。 (3)理解倒數(shù)的意義，掌握分數(shù)除法的計算法則，并能熟練地計算。 (4)認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位 (立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升 )，能夠掌握這些單 位間的進率和換算，掌握長方體和正方體體積計算方法。 (5)掌握分數(shù)乘法、除法的
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