高中語文必修二《我與地壇》教案優(yōu)質(zhì)范文3篇-文庫吧
2025-09-02 06:27 本頁面
【正文】 物描寫，第一，有襯托作者心境的作用 。第二，為作者的思考提供了一個(gè)特定的 “ 情緒背景 ” ，在那樣一個(gè)安謐、沉寂、荒蕪的背景上，最容易展開對(duì)生命的思考 。第三，景物描寫本身，實(shí)際上也是對(duì) “ 生命 ” 對(duì) “ 世界 ”( 世界本身也是生命 )的解讀。請(qǐng)看這一段： “ 十五年中，這古園的形體被不能理解它的人 ?? 所以我常常要到那園子里去。 ” 這不是寫出一種永恒嗎 ?(例析 ) 三、課堂小結(jié)： 《我與地壇》是一篇在當(dāng)代非常難得的、值得人反復(fù)吟讀的優(yōu)美散文，作家史鐵生以極樸 素動(dòng)人的語言講述自己的經(jīng)歷和所思。今天我們所共同探討的這一部分，講述所圍繞的核心就是有關(guān)生命本身的問題：人該怎樣來看待生命中的苦難。這問題的提出首先是由于他自身經(jīng)歷中的殘酷事件，即 “ 活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿 ” 。正是在這種情況下，那座古老的荒蕪而不衰敗的地壇最終成為作者的精神家園 ! 四、課下作業(yè)： 閱讀《我與地壇》 (讀本 )全文。 寫作實(shí)踐：仿照第一部分寫地壇的相關(guān)內(nèi)容，描寫一處與你的心靈家園息息相關(guān)的一處地方。(字?jǐn)?shù)不少于 300 字 ) 第二課時(shí) 一、新課推進(jìn)： (一 )研讀第二部分，體驗(yàn)?zāi)笎邸? 精讀第二部分 7 段，概括母親的愛的特點(diǎn) ? (分組探討，結(jié)合自身體驗(yàn) ) 明確：母愛深沉而不張揚(yáng)，平凡得讓人熟視無睹。有誰能象史鐵生那樣用心體味母愛呢 ?更多的時(shí)候，母愛都是從我們身邊默默地流走，熟視無睹的我們甚至不知道她的存在。我們沒有發(fā)現(xiàn)她，她當(dāng)然毫無怨言，可是，對(duì)于我們來說，沒有體驗(yàn)到母愛應(yīng)該是多么大的不幸呀 ! (二 )提練概括母親的形象， 明確： 8 段。善解人意、疼愛、理解、體諒、寬容、痛苦、擔(dān)憂、驚恐、默默承受、堅(jiān)忍 ??( 可讓學(xué)生自己根據(jù)上述 詞語用自己的話概括母親形象 ) (三 )提出問題，交流探究 (以下提供了解讀第二部分 12 個(gè)問題，教師可加以選擇應(yīng)用 ) 在第一段中，作者說 “ 給母親出了一個(gè)難題 ” ，你能具體說一 下嗎 ?你曾無意中甚至說因?yàn)樽约旱乃^個(gè)性，所謂逆反心理故意竟給母親出過難題嗎 ?“ 難題 ”是哪些 ?體會(huì)其中的意味。 明確：她知道 ?? 她知道 ?? 她知道 ?? 她又擔(dān)心 ?? 她只是不知道 ?? 母親的善解人意，母親對(duì)兒子的疼愛、理解、體諒、寬容。對(duì)比以及后面的內(nèi)容則表現(xiàn)母親在苦難面前的沉重、無助和默默支撐的忍耐。 母親是怎樣面對(duì)這樣的 “ 難題 ” 的 ?用原文回答。 明確： “ 這苦難只好我來承擔(dān) ” 。 從母親對(duì)待 “ 難題 ” 的態(tài)度，我們可以看出這是一位怎樣的母 親 ? 明確：一位疼愛兒子，而且能夠理解兒子的母親，是一位注定活得最苦的母親，是一位意志堅(jiān)忍的母親。 這樣的一位母親給作者留下了什么 ?用課文原文回答。 明確： “ 母親生前沒給我留下過什么雋永的哲言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運(yùn)，堅(jiān)忍的意志和不張揚(yáng)的愛，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深刻。 ” 再回頭看看前面的那個(gè) “ 遺留 ” 的問題，誰能給出他的答案 ? 明確：母親對(duì)待苦難的態(tài)度給了作者生存的啟示：要堅(jiān)強(qiáng)的承受苦難，要堅(jiān)忍的活下去。這正是回答作者 “ 怎么活 ?” 的疑問的答案。 文章是如何來寫母親的形象的 ?為什么這樣寫 ?文中幾次出現(xiàn) “ 現(xiàn)在我才想到 ” 、 “ 許多年以后我才漸漸聽出 ” 之類的話，表現(xiàn)的是一種怎樣的思想感情 ?這樣寫有什么好處 ? 明確：并不是直接表現(xiàn)，而是通過自己心靈的對(duì)話，自問自思從我理解母親對(duì)我的愛展開。反復(fù)寫表明對(duì)母親的深深的歉意，自己痛徹心肺的悔恨與永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的遺憾。文章更加動(dòng)人。也更自然。 讀 “ 有一回 ??” 一段，體會(huì)其中的意味。 明確：以我的 “ 設(shè)想 ” ，描摹母親在痛苦、擔(dān)憂、驚恐、不安，默默承擔(dān)著苦難。我的設(shè)想與我的自責(zé)，表現(xiàn)了對(duì)母愛的深切理解 !此段中，作者讀懂了母愛，而讀者，也讀懂了作者。 作者與作家朋友談到學(xué)寫作的最初動(dòng)機(jī)時(shí)，認(rèn)為朋友的想法過于簡(jiǎn)單天真了，聯(lián)系作者發(fā)表第一篇小說后的想法，體會(huì)作者的情感。 明確：通過對(duì)比突出母愛的偉大，突出了母親苦難的命運(yùn)，也加深了作者痛楚、自咎、思念的情感。第五段，這些蒼涼的文字來自心靈深處，沒有經(jīng)歷過痛苦的人是寫不出這樣凝重蒼涼的文字的，也 永遠(yuǎn)感受不到在那蒼茫的底色下汩汩滾動(dòng)的熱流。 作者讀懂了母愛，理解了母親的痛苦，也理解了母親的命運(yùn)，體會(huì)到了強(qiáng)烈的愛與痛交織的情感，母親的命運(yùn)給了作者什么啟發(fā) ? 明確：母親的愛、母親的意志、母親的命運(yùn)、母親的苦難，讓我明白了生存的意義，生存的價(jià)值，也讓我在逆境中更堅(jiān)強(qiáng)。 母親伴隨了作者對(duì)生命思考，在最后一段有一句形象的表述 ? 明確：這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印。 1在這些 “ 想到 ” 的內(nèi)容中，我們一起來看看課文的最后一句： “ 多年來我頭一次 意識(shí)到，這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也有過母親的腳印 ” 。我們?cè)趺磥砝斫膺@些 “ 腳印 ”“ 車轍 ”“ 我 ”“ 地壇 ” 以及 “ 母親 ” 的關(guān)系 ? 明確：處處的腳印，也就是處處的關(guān)愛與牽掛。暗示
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