【正文】 提高教師整體素養(yǎng) (一 )加強(qiáng)師德建設(shè)，提高師德素養(yǎng) 師德是教師整體素質(zhì)中最重要的。本學(xué)期我們結(jié)合幼兒園實(shí) 際情況，重點(diǎn)開(kāi)展了三方面工作：一是重學(xué)習(xí)。組織教師進(jìn)行了《幼兒教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《田園幼兒園教師行為規(guī)范》、《黃金心態(tài)成就卓越教師》等多方面的師德培訓(xùn) 。開(kāi)展了圍繞 “ 孝悌忠信禮義廉恥 ” 、 “ 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳遞正能量 ” 等內(nèi)容的道德講堂 。進(jìn)行了以 “ 立師德、正師風(fēng)、鑄師魂、塑形象，做人民滿(mǎn)意教師 ” 為主題的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育整治活動(dòng) 。組織全體教師進(jìn)行了師德 “ 大學(xué)習(xí)、大討論、大反思 ” 活動(dòng)，觀(guān)看了山村教師徐本禹的感人事跡，在不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn)中提升了教職工的師德素養(yǎng)。二是樹(shù)典型。在教師中開(kāi)展了以 “ 崇高的事業(yè)無(wú)悔的選擇 ” 為主題的演講比 賽和 “ 最美教師 ” 評(píng)比表彰及班主任師德經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，還組織了學(xué)習(xí)我園優(yōu)秀黨員柳春艷教師的先進(jìn)事跡活動(dòng)。三是定規(guī)矩。補(bǔ)充完善了師德師風(fēng)的考核制度，繼續(xù)把師德作為教職工的重要考核內(nèi)容，除將師德做為園內(nèi)職務(wù)聘任和績(jī)效考核的重要依據(jù)外，我們還根據(jù)教育部頒發(fā)的 “ 教師六條禁令 ” 、 “ 教師十要 ” 和 “ 教師十不準(zhǔn) ” 結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，制定了我園的 “ 教師六條禁令 ” 、 “ 教師六要 ” 和 “ 教師六不準(zhǔn) ” 。另外還加大了督查和考核力度，杜絕了體罰和變相體罰等不良行為，并嚴(yán)格執(zhí)行了師德一票否決制。為很好的落實(shí)十八屆四 _精神，圍繞依法治教、規(guī)范辦 學(xué)，本學(xué)期我們提出了全體教職工掛牌上崗的要求，旨在為出入幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和辦事人員提供便利的服務(wù)和監(jiān)督條件，以此來(lái)規(guī)范辦學(xué)行為，提升服務(wù)態(tài)度。 (二 )加強(qiáng)理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng) 堅(jiān)持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿(mǎn)的教育熱情對(duì)待孩子。為此我們通過(guò)有目的地開(kāi)展集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式來(lái)提高教師理論水平。 《 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，立足案例的分析與指導(dǎo)，組織多種形式的學(xué)習(xí)解讀活動(dòng)，將《指南》精神落實(shí)到幼兒一日生活的各個(gè) 環(huán)節(jié)，落實(shí)到每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展上。 《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，全面提升教師的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)從《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》研制的目的和作用、《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容與特點(diǎn)等方面入手，通過(guò)內(nèi)容解讀、案例討論、分享心得座談的方式，讓教師們從不同方面對(duì)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)更清楚的認(rèn)識(shí)，幫助教師們深湯斫飭 “ 師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學(xué)習(xí) ” 的基本理念，對(duì) “ 專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力 ”3 個(gè)維度 14 個(gè)領(lǐng)域 62 項(xiàng)基本要求有了進(jìn)一步的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)，使全體教師在理解和領(lǐng)悟的同時(shí)也 把教師個(gè)人的修身立德、為人師表，當(dāng)作教師職業(yè)道德建設(shè)的根本。 。鼓勵(lì)教師向書(shū)本學(xué)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)、吸取網(wǎng)絡(luò)精華。為教師訂閱《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《早期教育》、《上海托幼》等專(zhuān)業(yè)雜志，鼓勵(lì)教師每天保證至少半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，并對(duì)《新教師成長(zhǎng)手冊(cè)》、《奮斗的青春最美》兩本書(shū)進(jìn)行了精讀，教師在讀書(shū)過(guò)程中認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，做到讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀研結(jié)合，通過(guò)閱讀解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。在充分閱讀的基礎(chǔ)上每人都完成 3000 多字的心得體會(huì)，并利用教研活動(dòng)、讀書(shū)分享會(huì)等形式開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)， 為教師營(yíng)造讀書(shū)氛圍 ,讓教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng) ,開(kāi)闊視野 ,豐富知識(shí) ,從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化素養(yǎng) ,使教師成為有思想的教育者。 ，借鑒先進(jìn)教育理念。本學(xué)期我園先后組織 20 多人赴康巴什、北京、上海等地的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。開(kāi)闊了老師的視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，老教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)的形式有了創(chuàng)新。外出學(xué)習(xí)者在精心準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，采用模擬課堂、課件展示、游戲互動(dòng)、理論講座等形式，生動(dòng)形象地向全體教職工匯報(bào)了她們外出學(xué)習(xí)的見(jiàn)聞和收獲。達(dá)到了 “ 一人學(xué)習(xí)，大家受益 ” 的學(xué)習(xí)目的，使大家了解了更多新的教育思想和教 育理念，開(kāi)闊了教育教學(xué)視野。 ，開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，扎實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)基本功 針對(duì)我園教師在美術(shù)、舞蹈、硬筆書(shū)法方面技能相對(duì)欠缺的現(xiàn)狀，我們選派在美術(shù)、舞蹈、硬筆書(shū)法方面有特長(zhǎng)的教師，對(duì)其他教師進(jìn)行教師基本功的培訓(xùn)，一方面是理論基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，另一方面是操作技巧方面的學(xué)習(xí)。每項(xiàng)技能每月集中進(jìn)行一次臨場(chǎng)輔導(dǎo)，并布置與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，對(duì)作業(yè)完成情況和質(zhì)量培訓(xùn)教師進(jìn)行認(rèn)真的指導(dǎo)與檢查。在抓好培訓(xùn)、強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí)，注重突出效果檢查，追求實(shí)效性。使每位教師都學(xué)有所思，學(xué)有所得，學(xué)有所獲，真正提高教師的基本功能力。通過(guò)開(kāi)展青年教師基本功競(jìng)賽，提高教師專(zhuān)業(yè)技能。在今年?yáng)|勝區(qū)教研中心組織的青年教 師基本功大賽中我園四名參賽教師均以?xún)?yōu)異的成績(jī)大獲全勝。 三、立足園本教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) (一 )以課堂教學(xué)研究為切入點(diǎn)，提高教師組織活動(dòng)水平 將每周的星期四定為我園的 “ 一課三研日 ” ，在 “ 一課三研日 ” 活動(dòng)中關(guān)注教學(xué)活動(dòng)細(xì)節(jié)，關(guān)注幼兒個(gè)別差異，認(rèn)真落實(shí)教師備課、教學(xué)反思、分析等，結(jié)合 “ 一課三研 ” 觀(guān)摩研討活動(dòng)，探索有效課堂教學(xué)模式。在 “ 一課三研 ” 教學(xué)活動(dòng)中，我們采用一人講課，集體備課的形式。執(zhí)教教師：一研自己備課，觀(guān)摩后，觀(guān)摩者進(jìn)行評(píng)議 。二研小組成員根據(jù)評(píng)議，修改后再度執(zhí)教，觀(guān)摩者再度評(píng)議 。三研由執(zhí)教老師根據(jù)評(píng)議提出的建議，進(jìn)行個(gè)性修改小組成員達(dá)成共識(shí)后再度執(zhí)教。聽(tīng)評(píng)課教師：通過(guò)便利貼聽(tīng)評(píng)課和課堂細(xì)節(jié)描述的方式進(jìn)行剖析與思考。從一研到三研大家通過(guò)反復(fù)研 討、試教，使一節(jié)節(jié)并不成熟的教學(xué)活動(dòng)最終提升為精品課。這樣的研討，有效地提高了教師對(duì)集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織和評(píng)析等多項(xiàng)教育教學(xué)技能，使教師在共同分析、互相探討、爭(zhēng)辯反思的過(guò)程中得到了專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提升，同時(shí)也營(yíng)造了同伴間團(tuán)結(jié)合作、積極向上的研討氛圍。一學(xué)期共組織這樣的活動(dòng) 80 余節(jié)，教師平均參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng) 40 多節(jié)。 (二 )特色活動(dòng)在夯實(shí)基礎(chǔ)中凸顯品質(zhì) “ 一班一品 ” 為加快我園富有內(nèi)涵的特色化進(jìn)程，我們繼續(xù)以 “ 一班一品 ” 為切入點(diǎn)打造特色教育。各班級(jí)的班級(jí)特色緊緊圍繞我園的 “ 綠色健康、生態(tài)環(huán)保、 民族地域文化教育 ” 辦園特色進(jìn)行各類(lèi)活動(dòng)。并依據(jù)班級(jí)特色扎實(shí)開(kāi)展 “ 六個(gè)一 ” 活動(dòng)，即每班開(kāi)設(shè)一類(lèi)班級(jí)特色活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)一種特色環(huán)境、開(kāi)展一個(gè)班級(jí)特色內(nèi)容、每月一次特色匯報(bào)、形成一個(gè)特色成果集、每班形成一個(gè)主題活動(dòng)。按照特色計(jì)劃總結(jié)、特色匯報(bào)、特色環(huán)境、資料記錄、特色活動(dòng)的適宜性五個(gè)方面制定了特色考核方案。學(xué)期末依據(jù)平均分值評(píng)選出班級(jí)特色獎(jiǎng)，并整理匯編了班級(jí)特色教育成果集。每月一次的特色匯報(bào)不僅濃縮和凸顯了每個(gè)班級(jí)的教育特色，而且還達(dá)到了交流學(xué)習(xí)、智慧碰撞、資源共享、共同提高的目的