因式分解的表格式教學(xué)設(shè)計(jì)方案-文庫(kù)吧
2024-11-03 13:51 本頁(yè)面
【正文】 ，思維活躍，對(duì)自己動(dòng)手的活動(dòng)興趣很高； 4．學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)幾何圖形的代數(shù)表達(dá)式的一般方法，掌握情況比較理想； 鄭傳生的 表格式教學(xué)設(shè)計(jì) 2 四、 教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí) 過(guò)程中，通過(guò)課件創(chuàng)設(shè)的 各種 情境充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各知覺器官，做到“細(xì)觀察、多動(dòng)手、勤思考” ．通過(guò) 游戲、 觀察、猜想、探究、推理、模仿、體驗(yàn)等方法完成本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)。 本節(jié)課采用 “ 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，自主探索 ” 的教學(xué)模式，采用情境探究法、談話法等 ，使學(xué) 生在自主探究的過(guò)程中完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。 五 、 教學(xué)環(huán)境及 資源 準(zhǔn)備 （ 1）教師自制的多媒體課件； （ 2）上課環(huán)境為多媒體大屏幕環(huán)境。 六 、教學(xué) 過(guò)程 教學(xué) 過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備 ㈠ 、情境導(dǎo)入（電腦屏幕顯示） 看誰(shuí)算得快 ：（搶答） (1)若 a=101,b=99,則a2b2=___________； (2)若 a=99,b=1,則a22ab+b2=____________； (3)若 x=3,則20x2+60x=____________。 師出示題目，巡視學(xué)生情況。 學(xué)生使用草稿紙進(jìn)行 練習(xí) 通過(guò)搶答 游戲 ，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)便的計(jì)算方式并檢查學(xué)生預(yù)習(xí)課文的結(jié)果。 ㈡ 、探究新知 請(qǐng)每題 答 得最快的同學(xué)談思路，得出最佳解題方法 。（多媒體出示答案）(1)a2b2=(a+b)(ab)=(101+99)(10199)=400； (2)a22ab+b2=(ab) 2=(99+1)2 =10000； (3)20x2+60x=20x（ x+3）=20x(3)(3+3)=0。 觀察： a2b2=(a+b)(ab) ， a22ab+b2 = (ab)2 ， 20x2+60x=20x(x+3)，找出它們的特點(diǎn)。 (等式的左邊是一個(gè)什么式子，右邊又是什么形式？ ) 類比小學(xué)學(xué)過(guò)的因數(shù)分解概念 ， 得出因式分解概念 。（學(xué)生概括，老師補(bǔ)充。） 板書課題：167。 因式分解 因式分解概念：把一個(gè)多項(xiàng)式化成幾個(gè)整式的積的形式叫做因式分解，也 叫分解因
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