作業(yè)函數(shù)與導(dǎo)數(shù)1單調(diào)性最值-資料下載頁

【總結(jié)】1．設(shè)函數(shù)。（1）當(dāng)a=1時(shí)，求的單調(diào)區(qū)間。（2）若在上的最大值為，求a的值。解：對函數(shù)求導(dǎo)得：，定義域?yàn)椋?，2）當(dāng)a=1時(shí)，令當(dāng)為增區(qū)間；當(dāng)為減函數(shù)。當(dāng)有最大值，則必不為減函數(shù)，且0，為單調(diào)遞增區(qū)間。最大值在右端點(diǎn)取到。。2.已知函數(shù)其中實(shí)數(shù)。（I）若a=2，求曲線在點(diǎn)處的切線方程；（II）若在x=1處取得極值，試討論的單調(diào)

2025-03-24 07:03

函數(shù)單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：函數(shù)單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 函數(shù)單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 關(guān)于函數(shù)的單調(diào)性習(xí)題課教學(xué)設(shè)計(jì)，本人在聽了專家的講解后感到受益匪淺，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，有些教學(xué)方面的心得如下，希望專家和同行批評指正。 本節(jié)課是高中...

2024-11-04 01:21

函數(shù)單調(diào)性的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)與反思?課題：函數(shù)的單調(diào)性科目：數(shù)學(xué)教學(xué)對象：高一學(xué)生課時(shí)：一課時(shí)提供者：王靜單位：黃花店中學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課內(nèi)容教材共分兩課時(shí)進(jìn)行，這是第一課時(shí)，該課時(shí)主要學(xué)習(xí)函數(shù)的單調(diào)性的的概念，依據(jù)函數(shù)圖象判斷函數(shù)的單調(diào)性和應(yīng)用定義證明函數(shù)的單調(diào)性。函數(shù)單調(diào)性是高中數(shù)學(xué)中相當(dāng)重要的一個(gè)基礎(chǔ)知識點(diǎn)，是研究和討論初等函數(shù)有關(guān)性質(zhì)

2025-04-16 22:21

函數(shù)的單調(diào)性之教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：函數(shù)的單調(diào)性之教學(xué)設(shè)計(jì) “函數(shù)的單調(diào)性”教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 函數(shù)的單調(diào)性是函數(shù)的重要性質(zhì)．從知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)上看，函數(shù)的單調(diào)性既是函數(shù)概念的延續(xù)和拓展，又是后續(xù)研究指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、...

2024-11-09 17:04

導(dǎo)數(shù)的單調(diào)性-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?:掌握用導(dǎo)數(shù)的符號判別函數(shù)增減性的方法,提高對導(dǎo)數(shù)與微分的學(xué)習(xí)意義的認(rèn)識.?：訓(xùn)練解題方法，培養(yǎng)解題能力。?：能用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)看待事物，抓住引起事物變化的主要因素。?：數(shù)學(xué)方法的廣泛應(yīng)用之美，數(shù)學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一性。重點(diǎn)：利用導(dǎo)數(shù)的符號確定函數(shù)的單調(diào)區(qū)間。難點(diǎn)：利用導(dǎo)數(shù)的符號確定函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.單調(diào)性的概念

2024-11-06 23:03

函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)說明-資料下載頁

【總結(jié)】......“函數(shù)的單調(diào)性”教學(xué)設(shè)計(jì)（）【教學(xué)目標(biāo)】【知識目標(biāo)】：使學(xué)生從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調(diào)性的概念，學(xué)會利用函數(shù)圖像理解和研究函數(shù)的性質(zhì)，初步掌握利用函數(shù)圖象和單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)單調(diào)性的方法．【能力目標(biāo)】通過對函數(shù)單調(diào)性

2025-05-11 23:57

正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大小；能求出求形如的單調(diào)區(qū)間及)cos()sin(????????xyxy。情感目標(biāo)：通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函數(shù)圖像寫出單調(diào)區(qū)間，會利

2024-11-26 10:12

學(xué)生任務(wù)單：利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性-資料下載頁

【總結(jié)】1高二數(shù)學(xué)課堂任務(wù)單課題：任務(wù)一：分析函數(shù)()3lnCttt???的單調(diào)性任務(wù)二：分析豎直上拋小沙袋過程中，位移X是時(shí)間t的函數(shù)，設(shè)X=X(t)，(1).畫出位移

2024-11-23 15:13

函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)[5篇]-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能： 1．通過生活中的例子幫助學(xué)生理解增函數(shù)、減函數(shù)及其幾何意義。2．學(xué)會應(yīng)用函數(shù)的圖象理解和研究函數(shù)的單調(diào)性及其幾何意義...

2024-11-09 17:04

高中數(shù)學(xué)利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)實(shí)踐與思考-資料下載頁

【總結(jié)】高中數(shù)學(xué)《利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性》教學(xué)實(shí)踐與思考一、對教材的認(rèn)識導(dǎo)數(shù)的方法是今后全面研究微積分的重要方法和基本工具，在其它學(xué)科中同樣具有十分重要的作用：在物理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等其它學(xué)科和生產(chǎn)、生活的各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。導(dǎo)數(shù)的出現(xiàn)推動了人類事業(yè)向前發(fā)展；因此，在高中數(shù)學(xué)課程中設(shè)置導(dǎo)數(shù)的方法有其獨(dú)特的價(jià)值和作用。本章新課程中設(shè)置的內(nèi)容與傳統(tǒng)內(nèi)容有很

2025-07-28 16:20

函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 1．設(shè)計(jì)構(gòu)思：： 本設(shè)計(jì)基于學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在設(shè)計(jì)時(shí)將盡可能采用探索式教學(xué)，讓學(xué)生自己觀察，主動去探索。而教學(xué)時(shí)盡可能夠顧及到全體學(xué)生，達(dá)到優(yōu)...

2024-11-09 17:04

函數(shù)單調(diào)性教學(xué)與反思-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：函數(shù)單調(diào)性教學(xué)與反思 函數(shù)單調(diào)性教學(xué)與反思 教學(xué)內(nèi)容： （一）引入課題 我國的人口出生率變化曲線（如下圖），請同學(xué)們觀察說出人口出生的大致變化情況。我們可以很方便地從圖象觀察出人口出生...

2024-11-04 01:40

導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用－單調(diào)性與極值-資料下載頁

【總結(jié)】復(fù)習(xí)1、某點(diǎn)處導(dǎo)數(shù)的定義——這一點(diǎn)處的導(dǎo)數(shù)即為這一點(diǎn)處切線的斜率2、某點(diǎn)處導(dǎo)數(shù)的幾何意義——3、導(dǎo)函數(shù)的定義——4、由定義求導(dǎo)數(shù)的步驟（三步法）5、求導(dǎo)的公式與法則——如果函數(shù)f(x)、g(x)有導(dǎo)數(shù)，那么6、求導(dǎo)的方法——

2024-11-06 23:03

函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)反思-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)反思 教學(xué)反思 函數(shù)的單調(diào)性是學(xué)生在了解函數(shù)概念后學(xué)習(xí)的函數(shù)的第一個(gè)性質(zhì)，是函數(shù)學(xué)習(xí)中第一個(gè)用數(shù)學(xué)符號語言刻畫的概念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)其它性質(zhì)提供了方法依據(jù)。對于函數(shù)單調(diào)性...

2024-11-04 01:42

18-19第1章13131函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】　導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用　函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：．(易混點(diǎn))．(重點(diǎn))．(重點(diǎn)、難點(diǎn))[自主預(yù)習(xí)·探新知]1．函數(shù)的單調(diào)性與其導(dǎo)數(shù)正負(fù)的關(guān)系定義在區(qū)間(a，b)內(nèi)的函數(shù)y＝f(x)：f′(x)的正負(fù)f(x)的單調(diào)性f′(x)＞0單調(diào)遞增f′(x)＜0單調(diào)遞減思考：如果在某個(gè)區(qū)間內(nèi)恒有f′(x)＝0，那么函數(shù)f(x)有什么特

2025-06-25 05:13

導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)

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