聲音是什么教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-10-20 12:19 本頁(yè)面
【正文】 那這些聲音到底是如何產(chǎn)生，又是如何讓我們?nèi)硕犚姷哪?？這就是今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容 聲音是什么。 傾聽，贊嘆，思考 （談話法） 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 通過(guò)觀看貼近學(xué)生生活的視頻節(jié)目激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們帶著好奇心上路，走進(jìn)新課。 3 新課教學(xué) （ 33分鐘） 探究一：聲音的產(chǎn)生 （ 1）實(shí)驗(yàn)體驗(yàn) 請(qǐng)同學(xué)們一起運(yùn)用身邊的小物品進(jìn)行振動(dòng)發(fā)聲探究實(shí)驗(yàn) （ 2） 提出猜想 基于體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，由教師引導(dǎo)學(xué)生得出發(fā)聲體都在振動(dòng)的結(jié)論，并提出聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的猜想。 （ 3）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 由教師利用發(fā)聲的音叉可彈起乒乓球、發(fā)聲的音叉可激起水波兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證發(fā)聲的音叉在振動(dòng) 教師再次利用音叉讓學(xué)生用手切實(shí)感受它的振動(dòng)以及發(fā)聲后被人為強(qiáng)行停止振動(dòng)后，聲音消失總結(jié)得出聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生，且振動(dòng)停止、發(fā)聲也停止。 （ 4）總結(jié)實(shí)驗(yàn) 由教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生且振動(dòng)停止、發(fā)聲也停止。 一起動(dòng)手，共同參與，自主探究。 （實(shí)驗(yàn)探究法、談話法） 感受實(shí)驗(yàn)，提出猜想： 既然發(fā)聲體都具有振動(dòng)的共同特征，那聲音是否是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的？ 發(fā)散思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用“轉(zhuǎn)化法”放大無(wú)明顯振動(dòng)特征的物體
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