聲音是什么教學設計-文庫吧
2024-11-03 12:19 本頁面
【正文】 那這些聲音到底是如何產生，又是如何讓我們人耳聽見的呢？這就是今天這節(jié)課我們要學習的內容 聲音是什么。 傾聽，贊嘆，思考 （談話法） 創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 通過觀看貼近學生生活的視頻節(jié)目激發(fā)學生的學習興趣，讓他們帶著好奇心上路，走進新課。 3 新課教學 （ 33分鐘） 探究一：聲音的產生 （ 1）實驗體驗 請同學們一起運用身邊的小物品進行振動發(fā)聲探究實驗 （ 2） 提出猜想 基于體驗實驗，由教師引導學生得出發(fā)聲體都在振動的結論，并提出聲音是由物體振動產生的猜想。 （ 3）實驗驗證 由教師利用發(fā)聲的音叉可彈起乒乓球、發(fā)聲的音叉可激起水波兩個小實驗驗證發(fā)聲的音叉在振動 教師再次利用音叉讓學生用手切實感受它的振動以及發(fā)聲后被人為強行停止振動后，聲音消失總結得出聲音是由物體振動產生，且振動停止、發(fā)聲也停止。 （ 4）總結實驗 由教師引導學生總結實驗，得出結論：聲音是由物體振動產生且振動停止、發(fā)聲也停止。 一起動手，共同參與，自主探究。 （實驗探究法、談話法） 感受實驗，提出猜想： 既然發(fā)聲體都具有振動的共同特征，那聲音是否是由物體振動產生的？ 發(fā)散思維，學會運用“轉化法”放大無明顯振動特征的物體
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