二上《認(rèn)識(shí)線段》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-11-02 03:21 本頁(yè)面
【正文】 他的毛線直嗎？（師 邊 說(shuō) 邊 指） 生：直。 師：你是怎么做到的？生：用兩手捏住線的兩頭，然后拉緊。 師：那這樣直嗎？ （斜著放，豎著放） 雖然它的方向改變了，但它仍然是 —— 直直的。 老師想把你的這跟毛 線請(qǐng)到黑板上，好嗎？ 2 （用吸鐵石將毛線貼在黑板上，吸鐵石是圓圓的） 師：這兩個(gè)磁鐵貼的地方，就是剛才他 —— 生： 用手 捏的地方。 。 師：老師想把它的樣子畫(huà)下來(lái)，誰(shuí)出出主意，用什么 工具 畫(huà)比較好？ 生：用尺畫(huà)。 師： 你的建議非常好。 老師這里就有一把尺。（老師畫(huà)）老師 得先 畫(huà)一 條 —— 直直的線，好像還差點(diǎn)什么？ 生：磁鐵。 師：在數(shù)學(xué)上，用兩個(gè)短短的小豎線表示這兩個(gè)點(diǎn)。同學(xué)們看，這個(gè)圖形就是用我們剛剛 拉 直的毛線畫(huà)出來(lái)的。在數(shù)學(xué)上 ， 它有一個(gè)名字，叫線段。 （教師板書(shū)：線段） ，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友 。（再指著說(shuō)一遍）它叫什么？ 生：線段。 。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)線段是什么樣的？ 生：直直的。 （板書(shū)：直） 師：除了直還有什么？ 生：兩邊都有一個(gè)小豎線。 師：對(duì)，這兩個(gè)小豎線在數(shù)學(xué)上也有個(gè)名字叫 —— 端點(diǎn) 。 （板書(shū)：端點(diǎn)） 跟老師一起讀：端點(diǎn) 。 你能找找 一條 線段有幾個(gè)端點(diǎn)嗎？誰(shuí)能上來(lái)指一指？ 師：他指的 跟你想的一樣嗎 ？所以線段有幾個(gè)端點(diǎn)？ （板書(shū)：端點(diǎn)） 師：誰(shuí)能完整的說(shuō)一說(shuō)，線段是什么樣的？ 師：線段是直直的，有兩個(gè)端點(diǎn)。 （ 切換到 課件：總結(jié)線段的特征，并帶領(lǐng)學(xué)生一起讀一遍。） 習(xí)。 師：小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了線段，你能把這位新朋友 快 速地找出來(lái)嗎？
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