二年級：角的初步認識00-文庫吧
2025-10-19 01:47 本頁面
【正文】 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新知 教師出示三角板問：“認識它嗎“？ 師：“為什么叫三角板“？ 師：“誰來指一指 角 在哪兒”？ (生指 ) 板書課題：角 師 ：關(guān)于“角”你都知道些什么？ 出示： 正方形 長方形 提問：你認識這兩個圖形嗎？ 提問：正方形和長方形有角嗎 ？指出來 師：生活中你在哪個地方見過“角”？ 傾聽 、思考、回答 根據(jù)學(xué)生有一定的生活經(jīng)驗，先讓學(xué)生自己來說一說心中的角的樣子，然后通過認識生活中得角，讓學(xué)生感受角就存在于生活中。 二、 自 學(xué) 練 能 自主學(xué)習(xí) 1. 師：（ 1）出示剪刀、鐘表、正方紙片等實物教具。 （ 2）觀察課本 26頁圖，找校園生活情境圖中的角。 （ 3）聯(lián)系自己身邊的生活環(huán)境，找出什么地方有角。 折一折 （ 1）教師示范折角。 （ 2）檢查折角情況。 （ 3） 一張正方形紙片
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