【總結】賣火柴的小女孩采訪稿 一、激情導入 師:通過上午的讀書,你對賣火柴的小女孩充滿了什么樣的感情? 生:我覺得賣火柴的小女孩非常可憐。我很同情她。 生:我很舍不得她。 師:的...
2025-04-05 12:51
【總結】第一篇:賣火柴的小女孩教案- 《賣火柴的小女孩》學案 張莊聯(lián)校新城小學路素芳 教學目標: 1.有感情地朗讀課文,把握課文內(nèi)容,關注課文中人物的命運,體會作者的思想感情。2.了解作者虛實結合的表...
2024-10-25 16:41
【總結】第一篇:賣火柴的小女孩教案 賣火柴的小女孩教案 《賣火柴的小女孩》教案 教學目標: 1、研讀課文重點段落,倡導個性化閱讀,構建多元化理解含義深刻的句子。 2、讓學生了解作者采用現(xiàn)實與幻想對比...
2024-10-25 17:43
【總結】第一篇:賣火柴的小女孩說課稿 說課稿 李啟會 各位領導、各位同事: 你們好! 今天,帶著一年級所有語文老師的厚愛和信任,我來到了說課比賽的平臺。如果用一句話表達我此刻的心情,那就是在不斷地...
【總結】《賣火柴的小女孩》(第一課時)教學設計【教學目標】一、知識與技能:1、初讀課文,學習并掌握本課的生字新詞。2、有感情朗讀課文,把握課文主要內(nèi)容。3、學習課文1—4段,關注人物命運,體會作者的思想感情。二、過程與方法:以學生為主體,以讀為主要途徑,讓學生在讀中理解內(nèi)容,體會情感,并引導學生把讀、思
2024-11-21 00:36
【總結】第一篇:《賣火柴的小女孩》的說課稿 尊敬的各位領導、各位專家、各位同行: 大家好! 我是來自湖北省咸豐縣丁寨鄉(xiāng)灣田民族小學的覃柏洲,首先,我想說的是兩個感謝,一是感謝主辦單位給我們提供了這次學習...
2024-10-25 13:24
【總結】《賣火柴的小女孩》???教材分析: 《賣火柴的小女孩》是第四組的一篇精讀課文,是丹麥作家安徒生的一篇著名童話,講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。寫實和寫虛交替進行,美麗的幻象和殘酷的現(xiàn)實更迭出現(xiàn),是本篇童話的特點,也是這個凄美的故事最打動人心的地方。作者開頭描寫了小女孩的處境:大年夜的街頭又冷又黑,天下著雪,小女孩還在街頭賣火柴。接著
2025-06-26 07:11
【總結】讀賣火柴的小女孩啟示 讀賣火柴的小女孩啟示范文1 讀了《賣火柴的小女孩》這篇文章后,心情就好像起伏的波濤,久久不能平靜,我覺得資本主義國家太可恨了。這篇課文是丹麥的偉大童話作家安徒生寫的,它深...
2024-12-07 01:56
【總結】賣火柴的小女孩安徒生:是世界著名童話作家。他的童話和過去的一般童話不同,并不是民間傳說的重述。他立足于現(xiàn)實生活,運用浪漫主義的手法,創(chuàng)作了168篇童話故事。在英國,他的作品是青少年教育的范本,同時,他也是屬于全世界的。他的作品被譯成80多種文字,是丹麥對世界文學最偉大的貢獻。學習生字新詞:兜著
2025-05-14 02:58
【總結】賣火柴的小女孩童話是兒童文學的一種體裁。它通過有趣的情節(jié),運用豐富的想象、幻想和夸張的手法,說明一個道理。童話源于生活,但具體情節(jié)往往是虛構的。什么是童話?安徒生:是世界著名童話作家。他的童話和過去的一般童話不同,并不是民間傳說的重述。他立足于現(xiàn)實生活,運用
2025-06-21 08:08
【總結】1 賣火柴的小女孩3 教學要求: 一、通過賣火柴的小女孩現(xiàn)實生活和幻想的對比,引導學生認 識資本主義社會的冷酷,體會到社會主義社會的溫暖幸福。 二、初步認識童話的特點,區(qū)別課文中事物和聯(lián)...
2024-08-15 00:25
【總結】1 賣火柴的小女孩6 教學目標: 1、研讀課文第二段,倡導個性化閱讀,構建多元化理解含義 深刻的句子。 2、讓學生了解作者采用現(xiàn)實與幻想對比的手法,通過研讀, 懂得幻想越幸福,現(xiàn)實越不...
【總結】 賣火柴的小女孩11 一、看拼音寫詞語: 二、組詞: 僵( ?。∷{( ?。唬ā 。」#ā 。◎椋ā 。? 疆( ?。』@( ?。N( ?。∵欤ā 。【?..
2024-11-18 22:33
【總結】 賣火柴的小女孩6 教學目標: 1、研讀課文第二段,倡導個性化閱讀,構建多元化理解含義深刻的句子。 2、讓學生了解作者采用現(xiàn)實與幻想對比的手法,通過研讀,懂得幻想越幸福,...
【總結】 賣火柴的小女孩9 一、教學要求 1.理解課文思想內(nèi)容,激起對資本主義社會貧苦兒童悲慘生活的同情。 2.體會作者由現(xiàn)實生活所展開的想象。 3.學習本課生字新詞。 ...