4某年高校就業(yè)工作總結(jié)-文庫吧
2025-08-22 11:56 本頁面
【正文】 的就業(yè)情況及思想變化，組織召開就業(yè)工作推進會議，開展就業(yè)動員會。 三是修訂人才培養(yǎng)方案。學校從辦學定位 、服務(wù)面向和辦學資源出發(fā)，根據(jù)地方或區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要確定出了符合市場需要的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的 目標，并充分調(diào)動一切教育教學手段，對課程體系、專業(yè)方向、工程實踐等各個環(huán)節(jié)進行了整體優(yōu)化設(shè)計。 三、調(diào)查摸底，系統(tǒng)分析，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀 畢業(yè)生就業(yè)工作必須深入學生中，認真了解他們的思想動態(tài)，進行情感交流，然后再有針對性的、逐人的做思想工作，才能達到事半功倍的效果。 一是通過調(diào)查問卷了解學生就業(yè)意向。每屆畢業(yè)生在畢業(yè)學年開學時，學校都會制定一份調(diào)查問卷，全面細致 地了解學生對就業(yè)的期望值，包括就業(yè)區(qū)域、薪酬標準、個人的基本能力素質(zhì)等。根據(jù)掌握的第一手資料，學校要求各系由畢業(yè)班輔導員、班 第 3 頁 共 7 頁 主任老師牽頭以班會、團活、個別交流等形式，深入到學生中，與學生進行思想 “ 碰撞 ” ，對每名畢業(yè)生的情況進行認真分析。由于學生的思想呈現(xiàn)動態(tài)變化的，因此我們每隔一段時間就進行一次調(diào)查摸底，保證工作有的放矢。 二是積極引導畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀。通過調(diào)查問卷、個別交流等形式發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學的想法是工作后工資待遇要高、工作強度不能太大，而且環(huán)境還得好，可見很多學生對將來就業(yè)的期望值很高， 但是沒有考慮到自身素質(zhì)條件與希望不匹配，造成理想和現(xiàn)實有很大的差距，導致很多學生存在 “ 只是抬頭看，不能彎腰干 ” 的思想。因此，加強對畢業(yè)生的教育引導，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生的陳舊就業(yè)觀念，樹立 “ 先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè) ” 的先進就業(yè)理念就顯得尤為重要。我校就業(yè)工作領(lǐng)導小組在查閱并搜集大量資料后，依托大
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