蘇少版美術(shù)三上親昵教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】第13課親昵教材分析：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生在活動中逐步理解“親昵”的內(nèi)涵，激發(fā)情感沖動，產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。由“感覺——感受——感動”的內(nèi)化過程，向“表演——表述——表現(xiàn)——表達(dá)”的外化過程進(jìn)行轉(zhuǎn)換。以繪畫的方法塑造動物、人物等主體形象，嘗試用自己擅長的手法及喜歡的畫面去表現(xiàn)主題、表達(dá)感情，畫出所思所想，同時提高

2024-12-05 03:51

蘇少版美術(shù)六上表現(xiàn)動態(tài)教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】表現(xiàn)動態(tài)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、體會和觀察人在活動時的動態(tài)規(guī)律，從中提高他們的觀察理解能力和表現(xiàn)能力。2、學(xué)會用多種繪畫形式表現(xiàn)活動種的人物姿態(tài)。3、通過充滿童趣的人物動態(tài)表現(xiàn)，感受生活的樂趣，激勵學(xué)生關(guān)注世界，關(guān)注生活。用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)動態(tài)美、創(chuàng)造動態(tài)美。教學(xué)重點：

2024-11-20 01:26

蘇少版美術(shù)四上廚房教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】第十二課廚房教材分析：飄出飯香的廚房，我們天天都能感受到，那形狀各異的鍋碗瓢盆，五顏六色的新鮮蔬果，每位四溢的佳肴在孩子們的眼里熟悉而親切。培養(yǎng)孩子們做生活中的有心人，學(xué)會多角度觀察事物，運用自己喜歡的繪畫工具及繪畫方法去表現(xiàn)生活。初步掌握在畫面布局安排時的取舍、構(gòu)圖。使畫面的內(nèi)容豐富，并表現(xiàn)出廚房的生活氣息。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)

2024-11-19 19:19

蘇少版美術(shù)四上賀卡教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】主備人陸華復(fù)備人復(fù)備教學(xué)內(nèi)容選擇各種材料制作賀卡，培養(yǎng)對藝術(shù)美的感受能力，大膽新穎地表達(dá)自己的創(chuàng)意教學(xué)目標(biāo)1開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)審美意識2選擇各種材料大膽設(shè)計賀卡，體驗繪制的樂趣3表達(dá)自己美好的祝愿，增進(jìn)情感的交流教學(xué)重點認(rèn)識、了解各種賀卡，并能動手繪制一張教學(xué)難點材料運用

2024-11-20 01:25

蘇少版美術(shù)六上實物標(biāo)識教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】第二十一課：《實物標(biāo)識》（）課時教材分析：本課承接第20課《實物標(biāo)識(一)》的教學(xué)內(nèi)容，由賞析評論到設(shè)計制作，課型為“造型·表現(xiàn)”課。要求學(xué)生能運用色紙、陶土、泡沫塑料等廢舊材料制作出較有創(chuàng)意、美觀的實物標(biāo)識作品。在我們生活的周圍存在著很多實物標(biāo)識，因此，教學(xué)時，教師需把教學(xué)內(nèi)容與實際生活聯(lián)系起來。課前，

2024-11-20 01:27

蘇少版美術(shù)六上蔬菜二教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】蘇教版教材第11冊第2課《蔬菜》（2）課題：第二課《蔬菜》（二）教學(xué)目標(biāo)：1通過蔬菜圖片的欣賞，了解蔬菜的外型特征2培養(yǎng)學(xué)生用泥制作蔬菜的方法3培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作過程中發(fā)揚團結(jié)協(xié)助的精神教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用泥皮，泥條表現(xiàn)制作蔬菜的方法教學(xué)難點：如何較好的表現(xiàn)蔬菜的外型特征作業(yè)要求：根據(jù)記憶制

2024-11-20 01:26

奇思妙想教學(xué)設(shè)計精選5篇-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：奇思妙想教學(xué)設(shè)計 奇思妙想 一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書六年級下冊《奇思妙想》 二、教學(xué)目標(biāo) 1、情感領(lǐng)域：學(xué)生在怪異的創(chuàng)意中尋找超越現(xiàn)實的美感，并體驗創(chuàng)造新奇事物的樂趣。...

2024-10-21 09:33

我們的奇思妙想的教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：《我們的奇思妙想》的教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1、通過口語交際和習(xí)作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的思維想象能力和表達(dá)能力。 2、能清楚明白地向別人講述自己的奇思妙想。 3、在交流中能認(rèn)真傾聽，就不理解的地...

2024-10-21 05:21

蘇少版小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)背景分析教材分析：本課編排的目的是讓學(xué)生對指印和手印的各種形狀展開豐富的聯(lián)想，能與身邊的事物緊密聯(lián)系起來，創(chuàng)作出生動有趣的手印和指印相結(jié)合的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。創(chuàng)作時不一定局限于用手掌或手指印，手背和手心等其他部分也可用來拓印，這樣可以拓寬思維，給學(xué)生更多的表現(xiàn)空間。通過前一課《葉子片片》學(xué)習(xí)，學(xué)生初步掌握了隨形

2025-06-07 21:50

我的奇思妙想教學(xué)反思-資料下載頁

【總結(jié)】《我的奇思妙想》教學(xué)反思 　　想象是一種創(chuàng)造性的思維方式。在科學(xué)不發(fā)達(dá)的遠(yuǎn)古時代，人們用想象來編制神話故事寄托人力所不能及的愿望。在今天，古老的想象和愿望很多變?yōu)榱爽F(xiàn)實，想象是人類社會的...

2024-12-03 02:35

蘇少版美術(shù)五下畫性格教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】蘇教版小學(xué)美術(shù)第10冊第16課畫性格教學(xué)設(shè)計教學(xué)理念：我們生活在一個多元的世界中，抽象與具象并存。五年級的學(xué)生已有一定的感知抽象事物的能力，有自己獨特的審美觀與價值觀。運用最基礎(chǔ)的點、線、面、色等元素表現(xiàn)人的性格，是一個很有意義的課題。學(xué)情分析：五年級的學(xué)生已經(jīng)形成初步的人生觀，性格也初步形成，他們對身邊的人和事已

2024-12-05 03:50

蘇少版美術(shù)五下快樂時光教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】第1課快樂時光教學(xué)目標(biāo)1、通過回憶生活中有趣的經(jīng)歷，感受家鄉(xiāng)和祖國的美好、生活的快樂。2、運用游戲表演、繪畫等多種方式表現(xiàn)快樂時光，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。教學(xué)重點重點是快樂時光有很多哪些最有特點，最有畫面感，最使人難忘。教學(xué)難點難點是如何來表現(xiàn)快樂時光教具學(xué)具繪畫材料教學(xué)課時1課時備課時間

2024-11-20 01:27

奇思妙想-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：《奇思妙想》 教學(xué)設(shè)計 姓名 劉大偉 題目 《奇思妙想》所屬學(xué)科 一、教學(xué)設(shè)計綜述 （1）交互式電子白板的使用 本課教學(xué)應(yīng)用了交互式電子白板TRACEBooK軟件的插入圖片...

2024-10-21 04:48

蘇少版美術(shù)六上中國青銅藝術(shù)教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（蘇少版）第十一冊第19課中國青銅藝術(shù)【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生對中國古代工藝美術(shù)史上具有悠久歷史和高度成就的青銅器藝術(shù)作品有所了解。技能目標(biāo)：能用大膽地將自己的欣賞感受表達(dá)給大家聽；嘗試用雕塑的形式仿制青銅作品。情感目標(biāo)：能感受中國古代青銅器藝術(shù)作品的美，開闊學(xué)生眼界，增長知識

2024-12-05 11:05

20xx秋嶺南版美術(shù)五上第10課奇思妙想-資料下載頁

【總結(jié)】課題五年級《奇思妙想》教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：（1）了解奇思妙想組合的藝術(shù)價值：創(chuàng)造性、視覺合理性和視覺享受。（2）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，對兩種不同的物體進(jìn)行巧妙地結(jié)合在一起。要求自然、生動、且富有幽默和內(nèi)涵。2、過程與方法：（1）在欣賞中掌握創(chuàng)意的來源（2）在合

2024-11-19 03:53

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