【正文】 X X 的 的的 噠 師：我們一起讀一條軍號節(jié)奏。 ：課件 3 X X X X | X X X X | X X X X | X X X X | 的 的的 噠 的 的的 噠 的 的的噠的 噠 噠噠 噠 學生活動：全班齊讀。（邊讀邊拍節(jié)奏） ：老師給它加上了音高，我們來唱一唱。 學生活動：隨琴唱旋律。 1=D— 1=G。男女同學分組演唱并用動作表現(xiàn)吹軍號的形象 ：嘹亮的軍號把我們帶到了戰(zhàn)爭年代，你們一定知道革命英雄及他們的故事吧！ 二、新授歌曲 ：教師講《小號手》故事。 師：動人的故事好像把我們都帶到了戰(zhàn)爭年代。小勇的故事也已經(jīng)拍成了動畫片，主題曲《小號手之歌》更是受到大家的喜愛，你們的爸爸媽媽小的 時候一定唱過這首歌，你們想不想學習這首歌呢？ 生：想。 師：下面完整聽一遍《小號手之歌》，聽完后說一說歌曲的情緒是怎樣的？ ：播放《小號手之歌》。課件 4 歌譜和歌詞 生：自豪的，進行曲風格。 師：說得真好，下面我們帶著自豪的心情按節(jié)奏有感情朗讀歌詞。 師生互動：師讀一句，生模一句。 學生活動：完整朗讀歌詞。 師生互動：教師范唱，學生心里填詞，在軍號聲處，出聲演唱。 師：大家唱得不錯，我們都知道小英雄為了翻身得解放，小小年紀，不怕苦、不怕困難、不怕犧牲，參加革命。戰(zhàn)斗勝利了，小 號手又拿起軍號，勇往直前，如果你是小號手，你現(xiàn)在的心情怎樣？ 生：自豪的、高興的。 師：那我們帶著自豪的、高興的心情隨著伴奏音樂完整演唱歌曲。 師：老師發(fā)現(xiàn)同學們個個精神抖擻，你們想不想成為主人公小勇式的紅軍戰(zhàn)士？讓我們先來看看他的戰(zhàn)斗生活。 ：課件 5 五幅圖 師：小勇在訓練什么？ 生：他拿著紅纓槍在刺殺。他在練習走步。他在打槍。他在練習揮舞大刀。他在吹號。 師：今天老師來當司令員，請同學們模仿紅軍小戰(zhàn)士進行軍事訓練。 要求用動作和聲音表現(xiàn)訓練的場面，比比看哪個小分隊能表現(xiàn)出高 昂的斗志和奮勇殺敵的決心。 學生活動：以小組為單位分組訓練。 教師操作：播放《小號手之歌》作背景音樂。 學生活動：小組匯報。學生互評。 師：根據(jù)自己分隊的訓練項目選擇一種合適的節(jié)奏型。 ：課件 6 五種節(jié)奏 學生活動：討論后匯報。課件 7 A： X X X X | X X X X | X X X X | X X X X|| 的 的的 噠 的 的的 噠 的 的的 噠 噠 噠噠 噠 BXXXX XXXX| XXXX XXXX| XXXX XXXX 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 C： X X． | X X． | X X． | X X． || 沖 啊 沖 啊 沖 啊 沖 啊。 D： X X | X X | X X | X X || 一 二 三 四 一 二 三 四。 E： X－ | X－ | X－ | X— || 殺 殺 殺 殺！ 教師操作：播放《小號手之歌》。 三、拓展延伸 ：綜合表演訓練，按節(jié)奏分組做動作。 ：我們來扮演小號手，可以自選動作進行。 ：鋼琴伴奏。 。 。 ：你們在表演時感覺這首歌曲具有什么風格？ 生：進行曲，我們在行軍！ 師：我們扮演了當年勇敢堅強的小游擊隊員，學唱了《小號手之歌》并進行了表演，我們要繼續(xù)發(fā)揚小游擊隊員不怕苦、不怕難的精神，戰(zhàn)勝學習中的各種困難。 師：在那個戰(zhàn)火紛飛的年代涌現(xiàn)出許許多多像小勇 一樣的少年兒童，王二小、小兵張嘎 教師操作：《歌唱二小放牛郎》《紅星歌》 學生活動：聽音樂《紅星歌》出教室。 四、總結(jié)，下課！ 板 書 設 計 《 小號手之歌 》 動畫片《小號手之歌》主題歌 XXX X XXXX XXXX X X . X X X 教學反思 教案 設計：岳家莊鄉(xiāng)岔河希望小學 陳愛艷 學案修改、板書設計：平陽小學西校 林霞 課 題 第二單元第 3 課時 欣賞管弦樂合奏《進行曲》 欣賞管弦樂合奏《土耳其進行曲》 教學目標 1．能隨《進行曲》的音樂展開豐富的想象，初步理解這首進行曲中所具有的童趣特點。 2．初步熟悉《土耳其進行曲》的旋律，能用打擊樂器為其伴奏。 教學重點 1．感受樂曲的童話色彩 2．通過創(chuàng) 編動作，表現(xiàn)樂曲雄壯有力而又活潑歡快的情緒 教學難點 ，又由近到遠的音樂形象 教具準備 錄音機、 磁帶 、 打擊樂器數(shù)件 導學過程 二次備課 一、 故事導入： 1. 播放背景音樂 師：有一個叫瑪麗小姑娘，在圣誕節(jié)前夕受到許多的禮物。她特別喜歡一個胡桃夾子娃娃，可是被幾個淘氣的男孩子弄壞了，她非常的難過，晚上，瑪麗進入夢鄉(xiāng)，她發(fā)現(xiàn)許多老鼠搶吃她的糖果和玩具，受了傷的胡桃夾子領(lǐng)著玩具兵和鼠王打仗，胡桃夾子支持不住了，小瑪麗向老鼠仍 去一只皮鞋把鼠王砸死了，隨后，胡桃夾子變成了一個漂亮的王子，和瑪麗成了好朋友。我們一起來欣賞其中的一個片斷吧！ 二、欣賞樂曲 1. 播放《進行曲》 生：聆聽樂曲，感受音樂形象。 師： 樂曲表現(xiàn)了什么場面？ 生：表現(xiàn)了玩具兵雄壯威武的行進場面。 師：我們分組為它伴奏吧 生：用打擊樂器為音樂伴奏。 2 . 欣賞《土耳其進行曲》 師：播放樂曲，提問：樂曲是什么情緒的？請直接用語言來描述你所“看”到的。 生：音樂情緒歡快，活潑，仿佛看到士兵在行軍 師：那你們?yōu)檫@段音樂取個名字吧 生： 師：大家起的名字都很有趣，那么它真正的名字叫什么呢？ 出示課題，介紹音樂背景。介紹作者。 3. 分析樂曲 師：播放樂曲，請同學們在欣賞過程中，用不同的動作表示不同的段落。 生： 聽音樂，作動作分樂段 師：我給大家播放一個段落，請大家聽聽有什么特點？ 播放樂曲 生：聲音由小變大。 師：討論一下用什么動作表現(xiàn)力度的變化 生：可設計隊列由遠到近走來。 師：好，那大家一起來表演，用踏步的方式，把力度表達出來。 生集體聽音樂做動作。 師小結(jié)：音樂通過力度的變化，表現(xiàn)了 軍隊有遠到近的行程，同學們表現(xiàn)的也很到位。 4. 用樂器伴奏 師：這首樂曲把我們帶到了土耳其這個異國他鄉(xiāng)，我們要表現(xiàn)這段活潑的音樂，親身感受這個場面，一齊來吧。 學生活動，邊聽音樂邊伴奏，注意樂曲的力度變化。 5. 課堂小結(jié) 師：今天我們又欣賞了進行曲風格的樂曲，我們仿佛也成了一名士兵，行進在大路上，再次感受行進的風格樂曲。 三、下課！ 板 書 設 計 《土耳其進行曲》 《進行曲》 （管弦樂合奏） [德 ]貝多芬 （管弦樂合奏）選自芭蕾舞劇《胡桃夾子》 教學反思 學案設計：第一實驗小學東校 張琳 板書設計：平陽小學西校 林霞 課 題 第二單元第 4 課時 唱歌《米老鼠進行曲》 教學目標 學習《米老鼠進行曲》，唱好連續(xù)附點節(jié)奏的旋律進行 教學重點 把握進行曲風格，歡快，自豪的演唱歌曲。 教學難點 通過律動，打擊樂器伴奏來表現(xiàn)進行曲風格的歌曲。 教具準備 錄音機磁帶、 光盤 、圖片 、打擊樂器數(shù)件 導學過程 二次備課 一、談話導入 師：同學們，你們看看今天我把誰帶來了？ 播放動畫片片斷 生：米老鼠，我們都喜歡 師：今天我們就來學習一首關(guān)于米老鼠的歌曲 二、新授歌曲 ：大家再來欣賞一遍范唱 ：接下來咱們分句學習 分樂句學唱歌曲 完整演唱歌曲 4． 通過各種活動表現(xiàn)歌曲 師：同學們都演唱的很投入，我們來為它伴奏（每小節(jié)第一拍敲奏，表示強拍，第二拍雙手 做打開狀表示弱拍） 師：我們用演唱伴奏的方式感受了進行曲的風格以及兩拍子的節(jié)拍特點，歌曲是同學們非常喜歡的卡 通動物形象，那么我們來邊聽歌曲，邊用你手中的畫筆畫出你對歌曲的理解。 教師操作：播放歌曲范唱 學生活動：邊聽歌曲，邊在畫紙上對卡通形象進行繪畫 教師操作：展示學生作品 師：剛才同學們通過繪畫展示了歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，下面請同學們分組創(chuàng)編動作來變現(xiàn)歌曲。 學生活動：分組進行，組長帶領(lǐng)同學，非配角色，進行練習 教師操作：播放歌曲 生：分組進行表演，其他同學進行打擊樂伴奏 三、游戲鞏固練習： 形式：小組活動 要求：主題、內(nèi)容記錄在音樂小本子上，老師共同參與。 小組進行編排 抽小組上臺表演 四、 創(chuàng)編歌詞： 要求： 憑借想象，動手創(chuàng)作歌詞（培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力） 以備下節(jié)課小組活動。 五、師小結(jié) 歌曲帶給我們了歡樂，我們和小動物們一起歡聚，童年真實美好，我們要珍惜這幸福的生活，大家歡樂的在一起。 六、下課！ 板 書 設 計 《米老鼠進行曲》 粘貼學生繪畫圖片 X .X X .X | X .X X .X | X .X X .X | X || 教學反思 學案設計：第一實驗小學 張琳 學案修改、板書設計：平陽小學西校 林霞 課 題 第三單元第 1 課時 欣賞管弦樂合奏《森林中的鐵匠》 欣賞齊唱《勞動最光榮》 教學目標 《勞動最光榮》的內(nèi)容，熟悉歌曲音調(diào)，初步模唱歌曲。 ，進一步培養(yǎng)聆聽音樂的良好習慣。 教學重點 、樂曲歡快的情緒，通過欣賞音樂，體驗勞動的樂趣。 ，逐步領(lǐng)悟、形成“勞動最光榮”的價值觀，培養(yǎng)“熱愛勞動”、“尊重他人的勞動成果”的情 感、態(tài)度。 教學難點 感受不同樂器的音色，進一步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣。 教具準備 錄音機、磁帶 、小動物頭飾等 導學過程 二次備課 一、 課前活動，導入新課 1. 師：今天老師給大家?guī)硪皇仔蕾p曲，請同學們仔細聽，聽一聽這首樂曲的速度有什么變化？ 2. 生 :???????? . 二、 初聽樂曲，感受音樂 播放錄音，完整的欣賞樂曲。 這首樂曲為我們講了一個小故事，現(xiàn)在讓我們再聽一聽第一部分，想象一下故事發(fā)生的時間、地點？ 欣賞第一部分。 時間發(fā)生在早上，地點是森林里。作曲家用緩慢的速度，優(yōu)美的旋律表現(xiàn)了大自然美麗的早晨?，F(xiàn)在讓我們來聽一聽第二部分，這部分樂曲的情緒是怎樣的？ 欣賞第二部分。 這部分樂曲速度比較快，節(jié)奏明快，情緒歡快熱烈。 師：你聽出這個故事中主人公是干什么的嗎？聽，什么聲音？ 復聽第二部分，你聽到了什么？ 在森林的早晨，有叮叮當當?shù)穆曇?，這首樂曲就叫做《森林中的鐵匠》又叫《鐵匠波爾卡》 ,是由德國的米夏埃利斯作曲。 師：你聽出樂曲由什么樂器演奏嗎？ 現(xiàn)在讓我們再一遍這首好聽的樂曲吧，請同學們跟老師一起 做動作。 生回答有哪些管弦樂演奏？ 《森林中的鐵匠》，并能根據(jù)音樂給課本上的兩幅圖畫排序號。 三、 完整的欣賞樂曲，表現(xiàn)樂曲 欣賞樂曲，更深入的了解樂曲的內(nèi)容以及樂曲的情緒，分組討論，并表演。 這首樂曲讓我們懂得了什么？ 生：勞動很光榮，勞動并快樂著。 師：現(xiàn)在就讓我們來聽聽下面一首關(guān)于勞動最光榮的歌曲，出示課題《勞動最光榮》。 四、 欣賞《勞動最光榮》 播放錄音。 聽完歌曲，我們應該向哪一種小動物學習？為什么？ 生回答 復聽歌曲，感受小動物們 是如何愛勞動的。 師：這首歌曲的情緒非常歡快，你能隨音樂演唱一下嗎？ 4.、放錄音，讓生隨音樂學唱。 師范唱，生小聲跟唱。 放音樂，師生同唱，并能即興表演動作。 師彈琴伴奏，部分生隨音樂有感情的演唱歌曲，部分生用優(yōu)美的舞蹈動作去表演。 五、