【正文】 ，保護關節(jié)的圖片 活動過程： 一、游戲導入：手指操 師：請小朋友先和老師一起做個手指操，活動活動我們的手，好嗎 ? (師幼一起做手指操 ) 師提問：剛才我們做手指操的時候，身體的哪個部位在動呢 ?(引出指關節(jié) ) 出示指關節(jié)的圖片，教師介紹，讓幼兒認識關節(jié) 師：我們身體上骨骼與骨骼相連接的部位，我們叫它關節(jié)。關節(jié)在我們的身體里起著很大的作用，它能讓我們做各種彎曲和伸直的動作。我們每個人都離不開它。 二、游戲：動起來 (引導幼兒在游戲中探索發(fā)現關節(jié) ) 教師向幼兒介紹游戲規(guī)則，提出要求：請小朋友在游戲的時候，找出自己身上的關節(jié)，并在關 節(jié)的位置上貼上喜歡的標記。 幼兒分組游戲，教師巡視指導，關注幼兒在尋找關節(jié)的情況。 (準備不同的運動器械：沙包、毽子、皮球 ) 游戲結束，師幼互動，找出不同的關節(jié)，教師加以小結，引導幼兒認識身體的各個關節(jié) (結合人體關節(jié)課件進行小結 ) 三、游戲：拍手歌 (師幼一起做 ,鞏固各關節(jié)的名稱 ) 你拍一，我拍一，轉轉你的肩關節(jié)， 你拍二，我拍二，彎彎你的肘關節(jié)， 你拍三，我拍三，轉轉你的腕關節(jié)， 你拍四，我拍四，扭扭你的髖關節(jié)， 你拍五，我拍五，拍拍你的膝關節(jié)， 你拍六，我拍六，轉轉你的踝關節(jié)， 你拍七，我拍七，玩玩 你的指關節(jié)。 四、感知關節(jié)與人體活動的關系，認識關節(jié)的重要性 實踐活動：不彎曲手指關節(jié)，你能拿到老師手里的東西嗎 ?(讓幼兒嘗試在老師的手里拿糖果，實在拿不到時就讓幼兒兩個人合作拿 ) 師提問：小朋友的指關節(jié)不彎曲就很難拿到糖果，想一想： “ 人為什么要有關節(jié) ?沒有關節(jié)我們會怎么樣 ?” 教師與幼兒共同小結：我們如果沒有關節(jié)行動起來會很困難，有了關節(jié)活動起來很靈活方便 ,所以關節(jié)對人體活動和運動有很重要的 .作用，所以不要讓關節(jié)受傷。關節(jié)是我們身體不可缺少的部位，我們要把它保護好。 五、看圖片，使幼兒懂得保護關節(jié)的重要性 教師播放圖片，請幼兒判斷，哪些圖片是保護關節(jié)的行為 ?(幼兒從圖片中知道怎樣保護關節(jié) ) 關節(jié)能幫助我們做很多運動，我們要好好愛護，我們一起來保護我們的關節(jié)，避免受到傷害好嗎 ? 六、延伸活動 : 日?；顒又幸龑в變河^察討論一些幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象，引起幼兒對這些現象和活動的重視，一起收集自我保護的資料，幫助幼兒提升自我保護方面的經驗，增強自我保護的意識。 幼兒園科學簡單活動方案篇 4 活動目標： 知道三原色相互搭配可以調出多種色彩。 通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動，進一步感知色彩的組成。 感受三原色組合成新色彩的神奇，激發(fā)幼兒對色彩認知活動的興趣。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 活動重點難點： 活動重點：知道三原色相互搭配可以調出多種色彩。 活動難點：通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動，進一步感知色彩的組成。 活動準備： PPT課件一份，調色盤人手一份，顏料若干 (紅、黃、藍 )，城堡圖一份。 教學方法： 在現實生活中，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力是至關重要的。在這一活動中，我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的變化，我將在活動中采用觀察法、講解法、示范法、操作法的形式進行，使整個過程環(huán)環(huán)緊扣，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學習，從中獲得有關顏色變化的知識經驗。本次活動始終以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中，教師為支持者和合作者，調動幼兒的各種感官，使他們懂得遇到問題時要自己想辦法解決。幼兒在活動中，通過看一看、說一說、做一做，激發(fā)幼兒的學習熱情，在操作探索中發(fā)現顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預設目標 的要求。 活動過程： (一 )、活動導入： 教師：你們知道嗎 ?紅黃藍三種顏色有一個共同的名字叫什么 ?(三原色 ) 評析：導入比較自然，提問比較自然輕松，孩子沒有壓力。 (二 )、活動過程 出示彩色城堡圖，如果想進城堡必須打開城門。 今天，三個顏色寶寶想要去 “ 彩色城 ” 玩，可是，想要進去，必須要打開城門才行，怎么才能打開城門呢 ?我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的： “ 歡迎你們來彩色城，如果要打開這扇門，必須要 6種顏色填滿鎖上的 6個扇形才行。紅娃娃說： “ 我有紅顏色我先來 ” ， “ 來看我的，我有黃顏色 ” ， “ 還有我，我有藍顏色 ” 。 評析：以 PPT課件的形式展示了 “ 彩色城主人 ” 與三位顏色寶寶之間的對話，生動形象的交代了此次活動的目標：找到 6種顏色填滿鎖上的 6個扇形，幼兒對此十分感興趣，必定會好好思考，注意力也會更加集中一些。 教師提問： (1)現 在有幾種顏色啦 ?(3種 ) (2)城門能打開嗎 ?為什么呀 ? (3)請你猜猜看，剩下的 3個地方，有可能是什么顏色呢 ? 幼兒回答：綠色、粉色、紫色。 到底是什么顏色，我們來聽聽彩色城的主